13册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军(通用3篇)

13册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军 篇一

在教育教学领域，音乐教育一直被认为是培养学生全面发展的重要途径之一。而13册音乐《银屏之歌》正是其中的一部重要教材，引导学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美情感和音乐表现能力。本篇将重点介绍《银屏之歌》教案87中的教学内容和张洪军老师的教学方法。

首先，教案87中的《银屏之歌》主要内容是让学生通过学习歌曲的歌词和旋律，感受音乐中的美好情感，激发他们对音乐的兴趣和热爱。通过欣赏和演唱这首歌曲，学生能够增强自身的音乐修养，培养对音乐的理解和表现能力。

张洪军老师作为音乐教育领域的资深教师，对于如何教授《银屏之歌》这样的经典音乐教材有着丰富的经验和独到的见解。他注重培养学生的音乐感知能力，通过生动的教学方法和丰富多彩的教学手段，引导学生主动参与音乐学习，激发他们的音乐潜能和表现欲望。

在教学实践中，张洪军老师注重培养学生的音乐表现能力，鼓励他们通过唱歌、演奏等方式表达内心的情感和情绪。他还注重培养学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和编曲，培养他们的音乐审美能力和音乐表达能力。

总的来说，13册音乐《银屏之歌》教案87中的内容丰富多彩，能够有效引导学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美情感和音乐表现能力。张洪军老师在教学实践中的独到见解和丰富经验，能够有效引导学生学习音乐，提升他们的音乐素养和综合能力。希望学生在学习《银屏之歌》这样的经典音乐教材时能够认真学习，深入理解，不断提升自身的音乐修养和表现能力。

13册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军 篇二

第二篇内容待续...

13册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军 篇三

13册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军

课题：《银屏之歌》

课型：欣赏课

课时：1课时

教学目标：

知识与技能目标：

1、欣赏歌曲《我心永恒》，学生说出其出处及音乐的情绪。

2、连续欣赏四首作品，通过讨论，学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系。

3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析，学生能说出影视主题音乐的作用。

4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断，学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等。

过程与方法目标：通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出歌曲的音乐风格和特点。

情感态度与价值观目标：为了更好地领会影视歌曲，学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》。感受体验该歌曲创设的意境和情感。

教学重点和难点：

1、对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。

2、通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出歌曲的音乐风格和特点。

教学手段：多媒体设备、钢琴、练习纸等。

教学前分析：

影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传，而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔，最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌，音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将好汉的形象。此歌一经播出，立即风靡了全国。

本节课着重欣赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出"学生角色"的作用，使其在宽松、愉快的`氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。

教学内容：

1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心永恒》。

2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。

3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。

4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。

5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。

6、动画片《猫和老鼠》片断。

7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。

教学过程：

一、导入。

1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》。

2、问题：电影名称、歌曲名，歌曲的情绪?

3、师小结，并出示课题《银屏之歌》

二、听赏。

1、学生介绍我国四大古典名著，并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。

2、课件出示思考题，让学生有目的地欣赏这四首歌曲。

3、连续播放四首主题歌曲，鼓励学生能轻声哼唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格。

三、讨论。

1、每组学生各选择一首歌曲，分别进行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点，及与各自的影视作品之间的内在联系入手，分析歌曲。讨论时记录，以便各组交流。

2、各组代表发言，其他组员补充。

师：小结。

3、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，会有怎样的效果?这样合适吗?为什么?

4、师：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

四、活动。

1、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲，并能哼唱或讲出喜欢的理由。

2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创，并作现场配音的尝试。

3、师：小结，对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐，进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧

五、演唱。(机动)

1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》，能用优美的声音进行演唱。

2、谈谈该歌曲的风格特点。

六、师生小结。

影视作品中的音乐，不仅包括主题曲，还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要平时多注意积累，你就会拥有许多优秀的音乐，你的生活也会变得非常丰富和美好。

课后反思：

MSN（中国大学网）