染雾小班体育游戏走脚印教案 篇一
在小班教学中，体育游戏是非常受欢迎的教学活动之一。通过体育游戏，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，增强体能，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。今天我们将介绍一款适合小班的体育游戏——走脚印。
游戏名称：走脚印
适用年龄：3-4岁幼儿
游戏目的：锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作意识
游戏规则：
1. 将教室或操场上铺上一条绳子，作为走道。
2. 在绳子的两侧，用彩色纸板剪出不同形状的脚印，例如圆形、方形、三角形等，分布在走道上。
3. 将幼儿分成若干小组，每组站在起点处。
4. 游戏开始后，每组的第一名幼儿根据指令，依次踩到各种形状的脚印上，一直走到终点处。
5. 如果幼儿踩错脚印或者摔倒，需要回到起点重新开始。
6. 所有小组的幼儿都完成比赛后，比赛结束。
游戏过程中，教师可以适时给予幼儿们鼓励和指导，帮助他们顺利完成比赛。同时，也可以引导幼儿们在比赛中学会互相帮助、团结合作，培养他们的团队精神。
通过这款体育游戏，幼儿们既可以锻炼自己的动作协调能力，又可以在愉快的比赛氛围中学会团队合作。希望每位小朋友都能享受到这个游戏带来的快乐和成长！
小班体育游戏走脚印教案 篇二
体育游戏是小班教学中非常重要的一环，能够让幼儿在运动中快乐成长。今天我们将继续介绍一款适合小班的体育游戏——走脚印，并结合实际操作，详细说明如何设计和实施这个教案。
教案设计：
1. 游戏名称：走脚印
2. 适用年龄：3-4岁幼儿
3. 游戏目的：锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作意识
4. 游戏规则：详见第一篇内容
教案实施：
1. 教师事先准备好游戏所需的绳子和彩色纸板，将绳子铺在教室或操场上，剪好不同形状的脚印。
2. 将幼儿分成若干小组，每组站在起点处。
3. 教师简单介绍游戏规则后，让幼儿们依次参与比赛。
4. 在比赛过程中，教师要及时给予幼儿们指导和鼓励，保证比赛的顺利进行。
5. 比赛结束后，教师可以组织全班幼儿一起回顾比赛过程，分享喜悦和收获。
在实施教案的过程中，教师需要注意以下几点：
1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 灵活运用游戏规则，根据幼儿的实际情况适度调整。
3. 在比赛中注重引导幼儿们学会互相帮助、团结合作，培养他们的团队精神。
通过这个体育游戏走脚印教案的设计和实施，希望能够帮助小班教师更好地组织体育活动，让幼儿在快乐的游戏中健康成长。愿每位幼儿都能在体育游戏中找到乐趣和收获！
小班体育游戏走脚印教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：
活动过程：
1、复习脚的结构
你们瞧，我们都有一双什么呀?
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。”
2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性，资料共享平台
小班体育游戏走脚印教案 篇四
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?
那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?
刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
小班体育游戏走脚印教案 篇五
托班体育活动：走脚印
目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
准备：
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚
印多个，涂上好看的颜色。
2、一封信，并布置一个小白兔的家。
过程：
1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
