染雾《拇指姑娘》阅读教案 篇一
故事简介：
《拇指姑娘》是一则著名的童话故事，讲述了一个拇指大小的女孩如何在世界上找到自己的位置，并最终获得幸福的故事。在故事中，拇指姑娘经历了许多困难和挑战，但最终凭借着自己的勇气和智慧，克服了一切困难，找到了自己的幸福。
阅读目标：
通过阅读《拇指姑娘》，我们的阅读目标是培养学生的阅读理解能力和分析能力。通过分析故事情节和人物性格，让学生能够深入理解故事的内涵，体会其中的道理和启示。
阅读方法：
1. 阅读前，可以让学生先浏览故事的主要情节，了解故事的背景和主要人物。
2. 阅读过程中，可以引导学生逐段阅读，并帮助他们理解每一部分的内容。
3. 阅读后，可以让学生通过讨论和写作等方式，总结故事的主题和教训，以及对拇指姑娘的评价和感悟。
阅读活动：
1. 分组讨论：让学生分组讨论拇指姑娘的性格特点和她所面临的困难，以及她是如何克服困难的。
2. 创作小故事：让学生自己动手创作一个类似《拇指姑娘》的故事，可以让他们发挥想象，体会创作的乐趣。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演《拇指姑娘》中的人物，体验故事情节，加深对故事的理解和体会。
通过以上的阅读教学活动，相信学生能够更好地理解和体会《拇指姑娘》这个经典童话故事带给我们的乐趣和启示。
《拇指姑娘》阅读教案 篇二
故事分析：
《拇指姑娘》这个经典童话故事，其实是一则寓言故事，通过一个拇指大小的女孩的经历，讲述了一个普通人如何在世界上找到自己的位置，实现自己的梦想的故事。故事中，拇指姑娘虽然身体微小，但却勇敢、聪明，克服了重重困难，最终获得了幸福。
教学目标：
通过阅读《拇指姑娘》，我们的教学目标是引导学生通过故事中的人物和情节，思考人生的意义和价值观。通过分析拇指姑娘所经历的困难和挑战，让学生认识到困难并非不可逾越，只要有勇气和智慧，就能战胜一切。
教学方法：
1. 启发思考：在故事中设置一些问题，引导学生思考拇指姑娘所面临的困难，以及她是如何解决问题的。
2. 分析人物：让学生分析拇指姑娘的性格特点和行为举止，以及这些特点如何帮助她克服困难。
3. 探讨主题：让学生讨论故事的主题和寓意，思考拇指姑娘的经历给我们的启示。
教学活动：
1. 朗读比赛：让学生分组进行朗读比赛，通过朗读故事，加深对故事情节的理解和掌握。
2. 人物角色扮演：让学生分角色扮演《拇指姑娘》中的人物，体验故事情节，增进对人物性格的理解。
3. 创作画作：让学生通过绘画的方式表达对《拇指姑娘》的理解和感悟，激发他们的创造力和想象力。
通过以上的教学活动，相信学生能够更深入地理解和体会《拇指姑娘》这个经典童话故事所传达的智慧和启示，从而受益匪浅。
《拇指姑娘》阅读教案 篇三
《拇指姑娘》阅读教案
拇指姑娘 活动目标 1．师生共读一本书，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐 。 2．在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力， 3 激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 活动准备 多媒体课件 头饰 活动过程 一、导入揭题 今天我们一起来读一个有趣的故事——〈拇指姑娘〉。 二 触摸书本 1 读一读书的题目 2看一看书的封面 （1） 生说说从封面上看到了些什么? （2） 师简介安徒生. 三、指导阅读《拇指姑娘》 （一）名字由来 拇指姑娘的名字是怎么来的呢？自由读读第一页上的话。 （师示多媒体画面）。 Δ伸出大拇指，感受拇指姑娘的小。 Δ除了小，你还觉得她长得怎么样？美在哪儿？ （二）蛤蟆抢亲 1．仔细看看图，拇指姑娘的摇篮是什么样的？ 2．图上的.癞蛤蟆长得什么样？ 3．癞蛤蟆把拇指姑娘放在了河中央的睡莲叶子上，她的心里好害怕。她一边哭，一边会说什么呢？ 4．表演拇指姑娘伤心的样子。 5 后来是谁救了拇指姑娘呢？指名阅读 6．远离了癞蛤蟆，拇指姑娘多高兴啊，笑容又回到了她的脸上。请小朋友读读这段话，边读边体会拇指姑娘的心情。（课中操） （三）鼹鼠求婚 1．拇指姑娘开始了一个人的流浪生活，冬天来到了。拇指姑娘冷极了，她哆哆嗦嗦地向前走，忽然发现前面有一座房子，这是田鼠婆婆的家，和外面寒冷的野外比起来，田鼠婆婆的家有什么不同呢？ 2．一天，田鼠婆婆的邻居鼹鼠来做
