染雾《帮帮小猪》的教案设计 篇一
教案名称：帮帮小猪
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 认识小猪的生活习性和特点；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 小猪的生活习性和特点；
2. 制作小猪面具；
3. 小猪绘本故事欣赏；
4. 小猪家庭角色扮演。
教学过程：
1. 导入：播放小猪的视频，引导幼儿讨论小猪的特点和生活习性。
2. 制作小猪面具：教师提供制作面具的材料，引导幼儿动手制作小猪面具。
3. 小猪绘本故事欣赏：教师为幼儿讲述小猪的故事，引导幼儿欣赏绘本故事。
4. 小猪家庭角色扮演：分组让幼儿扮演小猪家庭的角色，进行角色扮演活动。
教学方法：
1. 情景教学法：通过播放视频和绘本故事，营造小猪的生活情景。
2. 合作学习法：分组让幼儿合作制作面具和进行角色扮演，培养团队合作意识。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作面具和角色扮演中的表现，评价其动手能力和创造力；
2. 观察幼儿在学习过程中的表现，评价其团队合作意识。
教学延伸：
1. 继续进行小猪相关的手工制作活动，如制作小猪玩偶等；
2. 继续进行小猪相关的绘本故事欣赏，拓展幼儿的阅读兴趣。
通过本次教学活动，幼儿将更加深入了解小猪的生活习性和特点，培养团队合作意识，提高动手能力和创造力，同时也拓展了幼儿的想象力和创造力，为他们的全面发展提供了更多的机会和空间。
《帮帮小猪》的教案设计 篇二
教案名称：帮帮小猪
教学对象：小学一年级学生
教学目标：
1. 认识小猪的生活习性和特点；
2. 提高学生的阅读理解能力；
3. 提高学生的表达能力和合作意识。
教学内容：
1. 小猪的生活习性和特点；
2. 小猪绘本故事阅读与理解；
3. 小猪绘本故事改编表演；
4. 小猪主题绘画比赛。
教学过程：
1. 导入：介绍小猪的生活习性和特点，引发学生的兴趣。
2. 小猪绘本故事阅读与理解：学生阅读小猪的绘本故事，进行理解和讨论。
3. 小猪绘本故事改编表演：学生分组改编小猪的故事，进行表演。
4. 小猪主题绘画比赛：学生进行小猪主题的绘画比赛，展示创造力和表达能力。
教学方法：
1. 合作学习法：分组让学生合作进行绘本故事改编表演；
2. 比赛评选法：通过绘画比赛评选出优秀作品，激发学生的创造力和表达能力。
教学评价：
1. 观察学生在阅读和表演过程中的表现，评价他们的阅读理解能力和表达能力；
2. 评选出优秀作品，激励学生的创造力和合作意识。
教学延伸：
1. 继续进行小猪相关的绘本故事阅读和表演活动，拓展学生的阅读兴趣和表达能力；
2. 继续进行小猪主题绘画比赛，培养学生的绘画技巧和创造力。
通过本次教学活动，学生将更深入地了解小猪的生活习性和特点，提高阅读理解能力，表达能力和合作意识，同时也激发了学生的创造力和想象力，为他们的全面发展提供了更多的机会和空间。
《帮帮小猪》的教案设计 篇三
《帮帮小猪》的教案设计
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）
2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程：
一、开始部分 师生问好！
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
教学反思：
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的`方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习
当然在本次活动中，有些环节还不够理想，在动手操作方面还有待于进一步加强。
