《艾玛过化装节》美术公开课教案 篇一
今天,我们将为大家带来一堂别开生面的美术公开课——《艾玛过化装节》。这节课的主题是让学生们在创作中体验不同的化装风格,激发他们的想象力和创造力。
首先,我们将通过介绍化装节的背景和意义来引导学生们进入主题。化装节是一个有趣的传统活动,在这一天,人们可以扮演自己喜欢的角色,展示自己的创意和想象力。通过参与化装节,人们可以释放自己内心的独特个性,同时也可以感受不同文化的魅力。
接下来,我们将引导学生们进行创作。首先,让他们自由发挥想象力,选择自己喜欢的化装风格或角色。可以是动物、植物、卡通人物,甚至是虚构的角色。然后,让他们用画笔和颜料将自己的想法呈现在纸上,尽可能地展现出个性和创意。
在创作的过程中,我们将注重引导学生们注意细节和表现力。他们可以尝试运用不同的画法和色彩搭配,展现出角色的特点和情感。同时,我们也鼓励他们尝试新的创作方式,比如使用立体造型或贴纸等材料,增加作品的趣味性和表现力。
最后,我们将组织学生们展示自己的作品,并进行互动交流。通过分享和讨论,学生们可以互相学习和借鉴,不断提升自己的美术水平和创作能力。同时,也可以感受到团队合作和分享的乐趣,培养他们的合作精神和社交能力。
通过这堂《艾玛过化装节》美术公开课,我们希望能够激发学生们对美术创作的兴趣和热情,同时也让他们感受到不同文化和传统的魅力。让我们一起来享受这个充满创意和惊喜的美术之旅吧!
《艾玛过化装节》美术公开课教案 篇二
在《艾玛过化装节》美术公开课中,我们将引导学生们通过创作化装角色的方式,体验不同文化和传统的魅力,激发他们的想象力和创造力。
首先,我们将通过介绍化装节的背景和意义来引导学生们进入主题。化装节是一个传统的庆祝活动,在这一天,人们可以扮演自己喜欢的角色,展示自己的创意和想象力。通过参与化装节,人们可以释放自己内心的独特个性,同时也可以感受到不同文化和传统的魅力。
接下来,我们将引导学生们进行创作。首先,让他们选择自己喜欢的化装风格或角色,然后用画笔和颜料将自己的想法呈现在纸上。在创作的过程中,我们将鼓励学生们尝试不同的创作方式和表现手法,发挥他们的想象力和创造力。
在作品完成后,我们将组织学生们进行展示和交流。通过分享和讨论,学生们可以互相学习和借鉴,不断提升自己的美术水平和创作能力。同时,也可以感受到团队合作和分享的乐趣,培养他们的合作精神和社交能力。
通过这堂《艾玛过化装节》美术公开课,我们希望能够让学生们感受到美术创作的乐趣和魅力,同时也让他们了解不同文化和传统的魅力。让我们一起来享受这个充满创意和惊喜的美术之旅吧!
《艾玛过化装节》美术公开课教案 篇三
《艾玛过化装节》美术公开课教案
教案一:中班美术:艾玛过化装节
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇,画面生动,以简单的植物为背景,由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨,色彩纯净柔和,构图充满童趣,特别是每只大象的动态都各不相同,形象可爱,是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1.观察绘本画面色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容,激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”,艾玛和它的.朋友们在想什么呢?
2.天亮了,发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2
3.作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围,展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时,发展着孩子一个随机应变的能力。(教案出自:)在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景,引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处:
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
教案二:中班美术:艾玛过化装节
【活动目标】
1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。
3.体验创造带来的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。
1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。
师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样?
(二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。
1.师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?(教案出自:)所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?
3.师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?
(三)自选图案进行创作。
1.师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。
3.教师交代作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。