染雾不和陌生人走小学生教案设计 篇一
随着社会的不断发展，孩子们接触到的陌生人也越来越多，安全教育变得尤为重要。如何教导小学生不和陌生人走，成为家长和老师们的头等大事。本文将针对小学生的特点和认知能力，设计一份简单易懂的教案，帮助他们建立正确的安全意识。
一、教学目标：
1. 了解什么是陌生人，学会辨别陌生人和熟悉人；
2. 掌握不和陌生人走的基本原则；
3. 学会应对陌生人的方法。
二、教学内容：
1. 什么是陌生人：
通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解什么是陌生人，引导他们分辨陌生人和熟悉人的特点。
2. 不和陌生人走的基本原则：
a. 不轻易相信陌生人，不随便接受陌生人的帮助；
b. 遇到陌生人搭讪时，保持警惕，保持距离，及时向周围的熟悉人求助；
c. 不要随意告诉陌生人自己的姓名、家庭住址等个人信息。
3. 应对陌生人的方法：
a. 如果陌生人搭讪，可以礼貌回答“我不认识您”、“请不要靠近我”等话语；
b. 在公共场所遇到陌生人拦截，可以寻找店员、保安等大人寻求帮助；
c. 在回家路上遇到陌生人跟随，可以快步走向人多的地方，大声呼救。
三、教学方法：
1. 情景模拟：设置各种常见的陌生人接触情景，让学生分组进行模拟应对；
2. 角色扮演：让学生扮演陌生人和受害者，体验不同情况下的反应；
3. 游戏互动：设计趣味性强的游戏，让学生在玩中学，增强记忆。
四、教学评价：
1. 观察学生在模拟情景中的表现；
2. 让学生口头回答遇到陌生人时该如何应对；
3. 通过小测验、问答等形式，检验学生的掌握程度。
通过这样一份简单易懂的教案设计，相信小学生们能够更加深刻地理解不和陌生人走的重要性，学会正确的自我保护方法，让他们在面对陌生人时能够更加从容应对，提高自身安全意识。
不和陌生人走小学生教案设计 篇二
随着社会的发展，孩子们的安全意识也日益重要。不和陌生人走成为了孩子们需要学会的安全技能之一。如何通过教育引导小学生正确应对陌生人接触，成为了家长和老师们的重要任务。本文将结合小学生的认知特点和实际情况，设计一份寓教于乐的教案，帮助孩子们树立正确的安全观念。
一、教学目标：
1. 了解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人；
2. 掌握不和陌生人走的基本原则；
3. 学会应对陌生人的方法，提高自我保护意识。
二、教学内容：
1. 什么是陌生人：
通过图片、视频等形式，生动形象地向学生介绍陌生人的概念，引导他们正确区分陌生人和熟悉人。
2. 不和陌生人走的基本原则：
a. 不轻易相信陌生人，不随便接受陌生人的帮助；
b. 遇到陌生人搭讪时，保持警惕，保持距离，及时向周围的熟悉人求助；
c. 不要随意透露个人信息，如姓名、家庭住址等。
3. 应对陌生人的方法：
a. 如果陌生人搭讪，可以礼貌回答“我不认识您”、“请不要靠近我”等话语；
b. 在公共场所遇到陌生人拦截，可以寻找店员、保安等大人求助；
c. 在回家路上遇到陌生人跟随，可以快步走向人多的地方，大声呼救。
三、教学方法：
1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同情况下应对陌生人的方式；
2. 游戏互动：设计趣味性强的游戏，让学生在游戏中体验应对陌生人的过程；
3. 情景模拟：设置各种真实情境，引导学生主动提出解决方案。
四、教学评价：
1. 观察学生在角色扮演中的表现；
2. 让学生口头回答遇到陌生人时该如何应对；
3. 制定小测验、问答等形式的评价方式，检验学生的掌握程度。
通过这份生动有趣的教案设计，相信小学生们能够更好地理解不和陌生人走的重要性，学会正确的自我保护方法，提高自身的安全意识，让他们在面对陌生人时能够更加从容和自信。
不和陌生人走小学生教案设计 篇三
不和陌生人走小学生教案设计
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的`头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
