三上《做一片美的叶子》表格式教案【精简3篇】

三上《做一片美的叶子》表格式教案 篇一

教案名称：做一片美的叶子

教学目标：

1. 让学生了解叶子的结构和功能

2. 培养学生的观察力和创造力

3. 提高学生的手工制作能力

教学内容：

1. 叶子的结构和功能

2. 叶子的形态和颜色

3. 手工制作叶子的方法

教学重点：

1. 学习叶子的结构和功能

2. 制作美丽的手工叶子

教学难点：

1. 制作手工叶子时需要注意形态和颜色的搭配

2. 学生需要动手操作，提高手工制作能力

教学过程：

1. 导入：通过展示不同形态和颜色的叶子引起学生兴趣

2. 讲解：介绍叶子的结构和功能，让学生了解叶子的重要性

3. 演示：老师演示制作手工叶子的方法，学生跟随操作

4. 练习：学生根据所学知识和方法，制作自己的手工叶子

5. 展示：学生展示自己制作的手工叶子，互相欣赏和交流

教学评价：

1. 学生的手工叶子制作是否符合要求

2. 学生对叶子的结构和功能是否理解透彻

3. 学生的观察力和创造力是否得到提高

三上《做一片美的叶子》表格式教案 篇二

教案名称：做一片美的叶子

教学目标：

1. 让学生了解叶子的种类和特点

2. 培养学生的审美能力和创造力

3. 提高学生的手工制作技能

教学内容：

1. 不同种类叶子的形态和颜色

2. 利用不同材料制作手工叶子

3. 制作叶子拼贴画

教学重点：

1. 学习不同种类叶子的形态和颜色

2. 利用多样化材料制作手工叶子

教学难点：

1. 教师如何引导学生发现叶子的美

2. 学生如何运用多样化材料制作手工叶子

教学过程：

1. 导入：通过展示不同种类叶子的图片引起学生兴趣

2. 讲解：介绍不同种类叶子的形态和颜色，让学生感受叶子的美

3. 创作：学生根据所学知识和技巧，利用多样化材料制作手工叶子

4. 拼贴：学生将制作好的手工叶子拼贴成一幅叶子拼贴画

5. 展示：学生展示自己的叶子拼贴画，互相欣赏和交流

教学评价：

1. 学生的叶子拼贴画是否富有创意和美感

2. 学生对不同种类叶子的形态和颜色是否有深入理解

3. 学生的手工制作技能是否得到提升

三上《做一片美的叶子》表格式教案 篇三

三上《做一片美的叶子》表格式教案

课题： 4、做一片美的叶子 课时：1 主备：朱翠莹 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重、难点： 认识生字，读通课文。 教学准备： 生字卡片.课外观察大树和树叶 教学流程 教师活动 学生活动 个性修改 　一、谈话式导入： 　1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片 2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。 　　今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。 （板书、读课题） 　　　二、初读课文。 读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办? 　学生自读课文。要求： 　（1）读准字音，读顺句子。 　　（2）标出自然段的序号。 　　（3）画出由生字组成的词语，生自读课文 　三、检查自学情况。 　1、出示词语 形态各异　乳汁　奉献　整体　位置　输送　茁壮　中间　肥美　飘零　回归　葱翠　嫩绿 2、读句子，指导长句，尤其是有破折号的句子的读法。 （1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 　多形式检查：指名读、领读、随意指读，学生将词语带入课文再读。 　3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——近观——联想 　四、教学生字字形，指导书写。 1、出示生字。指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 1.练读课文； 2.抄写生字词。 第二课时 教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文。 2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。 3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 教学重、难点： 能结合自己的生活实际来理解

课文中重点句子的意思。 教学准备： 1、学生收集各种植物的叶子。2、有关课文插图。 教学流程 教师活动 学生活动 个性修改 　一、激趣入题 1.谈话：同学们，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的`收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？ 2.板书课题：4 做一片美的叶子 学生拿出搜集的叶子。 二、精读课文：　　初步感知叶子的外表美 1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？ 　　2.现课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？　　a 提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”） 　　　　 b 第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵） 　　　 引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。 引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零” 三、读课文 [感知叶子无私奉献的精神] 1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。 　2、出示挂图　　a 引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。　　　c 设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？　　　　　小结：对，无私奉献就是一种美！（板书） b 指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”） 四、读文明理[引导学生学习叶子的无私奉献] 　1、.指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”　　2.引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？ 　　3.动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”　　 4、小结　　　假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？ 板书：　　　　　　　　　　　　　　4　做一片美的叶子　　　　　　　　　　　　　外表　　　美　　　　　　　　　　　　无私奉献　更美 教后记：