染雾七年级上第二单元教案 篇一
标题：探索科学奥秘——水的密度实验
教学目标：
1. 了解水的密度的概念和计算方法。
2. 掌握水的密度实验的步骤和操作技巧。
3. 提高学生的观察和实验能力，培养科学研究精神。
教学准备：
1. 实验器材：水杯、水、各种不同大小的物体（如纸片、硬币等）。
2. 实验步骤设计。
3. 实验记录表格。
教学过程：
1. 导入：通过提问引导学生了解水的密度是什么，为什么有些物体能浮在水面上而有些物体会沉入水中。
2. 实验操作：让学生依次将纸片、硬币等物体放入水杯中，观察它们的表现。
3. 数据记录：让学生记录下每种物体在水中的表现，包括是否浮在水面上、沉入水中等。
4. 结论讨论：根据实验数据，引导学生得出水的密度大致相等的结论，并解释为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水中。
教学延伸：
1. 继续实验：让学生探究其他物体在水中的表现，进一步巩固对水密度的理解。
2. 拓展：让学生思考水密度的应用领域，如实验室测量、海洋探测等。
评价反馈：
通过实验操作和讨论，检验学生对水密度的理解程度，并及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高实验能力和科学素养。
七年级上第二单元教案 篇二
标题：探索历史文化——古代文明的发展
教学目标：
1. 了解古代文明的概念和特点。
2. 掌握古代文明的代表性文化遗产。
3. 培养学生对历史文化的兴趣和理解能力。
教学准备：
1. 图片、视频资料：展示古代文明遗产的图片和视频资料。
2. 经典文献：准备古代文献片段或文章，让学生感受古代文明的魅力。
3. 互动环节设计。
教学过程：
1. 导入：通过展示古代文明遗产的图片和视频资料，引导学生了解古代文明的辉煌。
2. 学习古代文献：让学生阅读古代文献片段或文章，体会古代人民的生活和思想。
3. 讨论：引导学生探讨古代文明的特点和代表性文化遗产，如埃及金字塔、中国长城等。
4. 思考反思：通过互动环节，让学生思考古代文明的影响和启示，对今天的生活有什么启示。
教学延伸：
1. 参观博物馆：组织学生参观博物馆，深入了解古代文明的发展历程。
2. 书写体验：让学生模仿古代文献的书写方式，感受古代文明的神秘和艺术。
评价反馈：
通过课堂讨论和互动环节，检验学生对古代文明的理解和感悟，及时给予反馈和指导，帮助学生提高历史文化素养和综合能力。
七年级上第二单元教案 篇三
苏教版七年级上第二单元教案
第二单元 金色年华
一、单元教学目标：
1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 2课时
诵读欣赏 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
三、教学设计：
本单元的教学内容是“金色童年”，是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
6、《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢？
7、《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇大千世界，能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？
8、《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了，难道她是一个天才吗？田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋斗，同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心，踏踏实实地做好身边每一件事呢？
9、《伟人细胞》中体现了许多中学生
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