染雾五年级健康教育教案 篇一
主题：如何培养孩子良好的饮食习惯
一、教学目标
1.了解良好饮食习惯对健康的重要性。
2.学会选择健康的食物。
3.培养孩子对食物的正确认识和消化的知识。
二、教学重点
1.了解健康饮食的重要性。
2.学会选择健康的食物。
3.认识食物对身体的影响。
三、教学内容
1.什么是健康饮食？
2.如何选择健康的食物？
3.食物对身体的影响。
4.饮食中的坏习惯及后果。
四、教学方法
1.讲解结合实例。
2.小组讨论。
3.角色扮演。
五、教学过程
1.引入：通过图片和视频引入话题，引起学生兴趣。
2.讲解：讲解健康饮食的概念和重要性，如何选择健康的食物。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己的饮食习惯，并找出不健康的地方。
4.角色扮演：让学生分角色演练健康饮食和不健康饮食的场景。
六、教学评估
1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.学生提交书面作业，写一篇关于健康饮食的心得体会。
七、教学反思
通过这节课的教学，学生对健康饮食有了更深入的了解，也培养了他们正确的饮食观念，为他们的身体健康打下了基础。
五年级健康教育教案 篇二
主题：如何培养孩子良好的运动习惯
一、教学目标
1.了解运动对健康的重要性。
2.学会选择适合自己的运动方式。
3.培养孩子对运动的兴趣和持续性。
二、教学重点
1.了解运动的好处。
2.学会选择适合自己的运动方式。
3.培养持续运动的习惯。
三、教学内容
1.什么是适合的运动？
2.如何选择适合自己的运动方式？
3.运动对身体的影响。
4.不运动的危害及后果。
四、教学方法
1.讲解结合实例。
2.小组讨论。
3.体育课实践。
五、教学过程
1.引入：通过视频和实例引入话题，鼓励学生参与运动。
2.讲解：讲解运动的好处，如何选择适合自己的运动方式。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的运动项目，并分享运动的体会。
4.体育课实践：在课堂上进行一些简单的运动项目，让学生动起来，感受运动的乐趣。
六、教学评估
1.观察学生在体育课上的表现和积极性。
2.学生提交书面作业，写一篇关于运动对健康的重要性的心得体会。
七、教学反思
通过这节课的教学，学生对运动有了更深入的了解，也培养了他们积极参与运动的习惯，为他们的身体健康奠定了基础。
五年级健康教育教案 篇三
五年级健康教育教案
5、预防传染性肝炎 教学目的：教学目标： 1.使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。 教学重点难点：肝炎的传播途径及预防方法。 肝炎的传播过程。 课前准备：挂图 教学过程： 一、 导入新课 同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？ 学生回答 ：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。 基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。 二、学习新课 （检查学生对器官的了解） 1.肝炎类型 同学们知道哪些肝炎类型？ 学生回答：甲肝、乙肝。 除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。 2.肝炎症状 甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？ 学生阅读课文回答 恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。 出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。 3.传播途径 肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？ 同学们看图。 （出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？ 不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。 同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。 刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？ 打针、输血都可以传播肝炎病毒。 很好， 这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。 4.预防方法 请同学们先看书，然后再来回答。 学生看书，并回答。 只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外还要注意用血、注射卫生问题。 总结:肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中做到以上几点,就可以预防肝炎病。 三、巩固新知： 作业：P25填一填： 1.肝脏的三大任务。 2.传染性肝炎的类型。 3.肝炎病毒的传播方式。 板书设计 ： 5.预防传染性肝炎 肝炎类型：甲乙 丙 丁 戊 传播途径：粪便、唾液、血液 6 预防艾滋病常识 教学目的：情感目标：明确自身所处的特殊地位，了解自己身负的重任。 知识目标：1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时掌握艾滋病的英文名称及全称。 2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。 能力目标：做一名预防艾滋病的宣传使者。 教学重点难点：重点：艾滋病的传播途径。 难点：艾滋病的危害及全球性的预防与重视。 对策：通过举例、叙述故事的'方法来解决难点。 课前准备：网上收集资料。 教学过程 ： 一、 导入新课 1、板书：AIDS，这是什么？ 学生回答。（各种各样的答案） 这就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的缩写，艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。 2、提问：你们对这种疾病知道多少？ 学生回答。 二、学习新课 3、揭题：我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。 （一）艾滋病的危害： 1、起源：艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。 2、起因：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的传染病。艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。在这期间，艾滋病感染者并不表现出任何症状，但他却可以不不断地向外界散播病毒。这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”，这是为什么呢？ 学生讨论并回答。 3、危害：艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。 病人还容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。 举例：非洲的人均寿命由当年的66岁下降至现在的33岁，寿命减少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使这个地区的经济、文化、人口质量等等均急剧下降，为什么呢？ 学生回答：艾滋病有传染性，人们害怕去那个地方，这样经济就会下降；艾滋病还可以危害人的身体健康，所以人均寿命会下降…… 学生互相交流，并进行全班性综合交流。 4、讨论：同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，那同学们有什么感想，相互交流一下？ （学生回答） 5、总结：艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。 （二）艾滋病的传播： 1、性传播：这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染，性接触者越多越危险。当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染HIV的感染危险。 2、血液传播： 提问：请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播？ 学生回答。 基本正确，主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。在共用针具中主要以吸毒为主。(请同学们试着用自己的语言来描述一下) 学生描述 3、母婴传播：如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例) 4、易感人群：通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群？ 学生回答。 主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。 5、小结：艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。 讲一个小故事来证明。（学生听故事） 学生利用故事中的证明来验证自己的生活。 请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的？ 6、小结：正因为艾滋病的传播较为局限，所以我们可以很好地进行预防。只要洁身自爱，养成良好的积极向上的生活习惯，我们就可以远离艾滋病。 （三）具体预防方法： 1、.洁身
