《白鹅》教案 篇一
在学生的阅读课程中,往往会选择一些经典的文学作品进行阅读和分析,其中《白鹅》是一篇非常适合初中生阅读的文学作品。通过对这个故事的深入学习和分析,不仅可以提高学生的阅读能力,还可以引导学生思考人生的意义和价值观。
首先,通过阅读《白鹅》,学生可以提高自己的阅读理解能力。这个故事讲述了一个小白鹅在寻找自己的家的过程中,遇到了各种困难和挑战,最终通过自己的努力和勇气找到了温暖的家。通过对这个故事的阅读,学生可以学会提取关键信息,理解主题和情节,培养自己的阅读能力。
其次,通过对《白鹅》的分析,学生可以思考人生的意义和价值观。在这个故事中,小白鹅通过坚持不懈和勇敢面对困难,最终找到了自己的家。这个故事告诉我们,只要坚持努力,就一定能够克服困难,实现自己的目标。通过对这个故事的讨论和思考,可以引导学生思考人生的意义和人生的价值观,培养他们正确的人生观和价值观。
总之,通过对《白鹅》的学习和分析,可以提高学生的阅读能力,引导他们思考人生的意义和价值观。这个故事不仅可以帮助学生提高自己的阅读能力,还可以培养他们正确的人生观和价值观,对他们的成长和发展起到积极的促进作用。
《白鹅》教案 篇二
在教学中如何更好地引导学生理解《白鹅》这篇文学作品呢?首先,老师可以通过导读的方式,引导学生对故事的背景和主要情节有一个整体的了解。通过简单的介绍和提问,激发学生的阅读兴趣,为后续的深入分析打下基础。
其次,老师可以通过提问和讨论的方式,引导学生深入阅读和分析《白鹅》这篇文学作品。通过提出一些开放性的问题,鼓励学生自由表达自己的看法和观点,促进思维的碰撞和交流。同时,老师也可以结合课堂讨论和小组合作,让学生在合作中学习,在交流中成长。
最后,老师可以通过布置一些相关的阅读任务和作业,巩固学生对《白鹅》这篇文学作品的理解和分析。通过让学生自主阅读和思考,培养他们独立思考和解决问题的能力,提高他们的文学素养和综合能力。
总之,通过以上的教学方法和策略,可以更好地引导学生理解和分析《白鹅》这篇文学作品。通过引导学生深入阅读和思考,培养他们的阅读能力和批判性思维,提高他们的文学素养和综合能力。希望学生在学习《白鹅》这篇文学作品的过程中,不仅可以提高自己的阅读能力,还可以培养正确的人生观和价值观,成为有思想有情怀的新时代青年。
《白鹅》教案 篇三
一、
活动目标
情感目标:懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼
能力目标:通过活动培养细心观察事物的能力
认知目标:在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事
二、
活动重难点
活动重点:在活动中,把在游戏情节中理解故事内容,懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为活动难点。
教学重点:根据大班幼儿的语言发展情况,用完整的语言复述故事设为难点。
三、活动方法
本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。
四、活动准备:
物质准备:多媒体课件,大白鹅、小鸡、小鸭的头饰
知识准备:认识大白鹅、了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势。
五、活动过程:
一、诗歌导入,激发兴趣
伴随着“你拍一我拍一,大家一起排排坐,排排坐吃果果,你一个他一个,每人都要有一个”的儿歌声带领幼儿坐好在自己的位置上。并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。
二、基本部分
1、教师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子,让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解,也为下面理解故事作铺垫。
2、出示多媒体课件《骄傲的大白鹅》,幼儿观看故事。教师提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?鹅宝宝出门做了些什么?漂亮的白鹅,可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?
3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰,教师跟幼儿一起讲故事。
《白鹅》教案 篇四
活动目标:
1、引幼儿仔细看图,感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美,了解大白鹅的外形特征。
2、初步学念儿歌。
活动准备:
幼儿用书、CD。
活动过程:
一、导入活动。
头戴一顶小红帽,身穿一件大白袍,脚蹬一双红靴子,唱起歌来啊啊啊,小朋友猜猜是谁?
二、观察图画。
1、你看到图上有什么?
2、你从这里看出来这是什么时候的景色?
3、大白鹅长得什么样?它走起路来是什么样子的?
4、大白鹅张开嘴巴在干嘛?
三、欣赏儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌《大白鹅》。大家听听儿歌里说了什么?
2、放CD,欣赏儿歌。
3、提问:儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么
4、儿歌里说了大白鹅是什么样的?它做了什么?我们再来听一遍。
四、再次欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、儿歌里说大白鹅是怎样的?它是怎样下河的?我们来学一学它走路的样子。
2、大白鹅唱歌时是怎样的?儿歌是怎样说的?
3、青了杨柳,绿了河是什么意思?
五,学念儿歌。
这首儿歌真美,我们一起来学一学吧。带领幼儿念儿歌。
《白鹅》教案 篇五
活动目标:
1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。
2
、观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。
3、对家禽类动物有兴趣,有探索的.欲望。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
幼儿用书活动过程:
1、通过猜谜活动,引出主题。
教师念谜语,幼儿猜谜底,引起幼儿的好奇心和兴趣2、教师分别出示鸭子和鹅,引导幼儿观察,了解它们的主要特征。
(1)引导幼儿观察鸭子,说说:
鸭子是什么样子的?
鸭子头上有什么?鸭子叫起来是什么样子的?
鸭子身上有什么?下面有什么?鸭子的脚是什么样子的?
鸭子走起路来是怎样的?请幼儿学一学。
(2)教师小结。
(3)引导幼儿观察鹅具体方法同上。
3、引导幼儿采用对比的方法,比较鸭子与鹅的异同,进一步认识其特征。
启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形,说说:鸭子与鹅哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
4、指导幼儿阅读幼儿用书,进一步了解其特征。
(1)看图说说:鸭妈妈身边的小动物是谁?你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的?
(2)启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印,用连线的方式帮动物找到脚印好吗?
重点:通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。
难点:观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。
活动反思:
一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进而体验到诗人所表达的思想感情,这对陶冶性情、培养高尚情操,提高幼儿音乐审美能力大有好处。
《白鹅》教案 篇六
教案目的:
1、理解内容:初步学会有节奏的朗诵
2、乐于参与活动,体验集体的乐趣。
教案准备:
1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作
2、户外空场地一块。
3、音乐磁带一盒。录音机
教案过程:
1、活动引题
(1)小朋友今天我给大家变魔术----看看我变什么小动物了?(大白鹅)
“嘎!嘎!嘎!我是一只大白鹅,你们愿意当我的鹅宝宝吗?今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊?那我们准备吧!”
(2)音乐律动入场:
“宝宝们我们到了,先轻轻的找个舒服的位子做下吧!”
2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵
“今天我的肚子里藏着一首想要和宝宝们玩一个很好玩的,宝宝们想不想玩啊?那我们一起先来听听看,这首是什么样的?(教师配合手指摇的方式朗诵)
3、通过提问帮助幼儿理解的内容。
提问:里有谁呀?他们在干什么?到哪里去了?妈妈怎么样啦?
(教师根据幼儿说的内容把带入进去)
4、集体:
刚才里的小白鹅和妈妈玩,那你们想不想和妈妈一起玩这个呀?
那我们就准备吧!(集体边念边2—3遍)
5、结束部分:音乐律动《噜啦啦》《开火车》
宝宝们,我们玩了一身汗好脏啊,跟妈妈一起洗个早吧?
呀!火车要开了,我们赶快上车回家吧。