中班语言教案(最新3篇)

中班语言教案 篇一

在中班语言教学中，如何引导幼儿正确运用语言，提高他们的表达能力是一个重要的课题。在这篇教案中，我将分享一些针对中班幼儿的语言教学活动，帮助他们更好地掌握语言技能。

活动一：故事接龙

在这个活动中，老师可以给幼儿讲一个简短的故事，然后要求幼儿继续故事情节。幼儿可以轮流说出下一步发生的事情，通过这种方式锻炼他们的逻辑思维和表达能力。老师可以引导幼儿使用一些连接词如“然后”、“接着”等，帮助他们更好地串联故事情节。

活动二：口头描述

在这个活动中，老师可以给幼儿展示一幅图片或一个物品，然后要求幼儿口头描述这个图片或物品。幼儿可以描述图片中的人物、颜色、动作等，或者物品的形状、用途等。通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼自己的观察和描述能力，还能够扩展自己的词汇量。

活动三：角色扮演

在这个活动中，老师可以准备一些角色扮演的道具和场景，让幼儿扮演不同的角色进行对话。通过角色扮演，幼儿可以更好地体会到语言在交流中的作用，提高他们的语言表达能力和沟通能力。老师可以引导幼儿运用一些日常用语，让他们更加自然地表达自己。

通过以上这些语言教学活动，中班幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高自己的语言表达能力，更好地理解和运用语言。希望这些活动能够对中班语言教学工作有所启发，让幼儿在语言学习中取得更好的成绩。

中班语言教案 篇二

在中班语言教学中，如何引导幼儿培养语言运用能力是一个重要的课题。在这篇教案中，我将分享一些针对中班幼儿的语言教学活动，帮助他们更好地掌握语言技能。

活动一：词汇游戏

在这个活动中，老师可以准备一些带有图片的卡片，每张卡片上都有一个单词。幼儿需要看图片并说出对应的单词，通过这种方式来扩展他们的词汇量。老师可以逐渐增加卡片的难度，让幼儿学习更多的新词汇。

活动二：歌曲欣赏

在这个活动中，老师可以选择一些简单易记的儿歌，让幼儿跟着歌曲一起唱。通过唱歌，幼儿可以更好地掌握语音语调，提高他们的发音准确性。同时，歌曲中的词语也可以帮助幼儿记忆和运用新的词汇。

活动三：情景模拟

在这个活动中，老师可以设计一些情景，让幼儿在情景中进行语言交流。例如，模拟购物情景或者餐厅用餐情景，让幼儿扮演不同的角色进行对话。通过情景模拟，幼儿可以更好地理解语言在实际生活中的运用，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

通过以上这些语言教学活动，中班幼儿可以在实践中提高自己的语言运用能力，更好地应用语言进行交流和表达。希望这些活动能够对中班语言教学工作有所启发，让幼儿在语言学习中取得更好的成绩。

中班语言教案 篇三

中班语言教案

用水果给小朋友讲谜语（中班语言教案） 引言：我们生活中的水果各种各样，老师就拿这样的水果讲出不同的特点。通过本次活动激发幼儿对不同水果的认识，认识水果的功效与生长环境。从小培养幼儿对生活中吃水果的兴趣，认识水果对我们小身体的作用。 教案目标：巩固对某些水果特征的感知，能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 教案准备：黑板上画一些水果的图片，桌子上有

实物水果。 教案过程： 　　1.产生兴趣。 　　――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 　　――逐一讲解各种水果特点，展示给小朋友们看，引导幼儿认识各类水果。 　　――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把准备好的一些小礼物送给大家。 　　2.学习猜谜。 　　――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 　　――逐步分解，引导幼儿学习猜谜的方法。 　　（1）“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?(这种水果不是单个的'，是几个连在一起的) 　　“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的) 　　“老来都穿黄衣裳”是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了，圆是指形状) 　　――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 （2）胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里红红好味道，粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 （桃子） （3）什么水果看着是绿的，吃着是红的，吐出来是黑色的？ (西瓜) （4）皮儿有红又有绿，长在树上真美丽，味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。（苹果） （5）弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （葡萄） 　　建议 　　1.教师可根据水果的特点自编，在日常生活中开展猜谜活动。 　　2.中班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。