染雾大班美术教案：我的家 篇一
在大班美术课上，老师为孩子们带来了一个特别的主题：我的家。孩子们都很兴奋，因为家是每个人最熟悉、最温暖的地方，他们都希望能够用画笔表达自己对家的感情。
首先，老师让孩子们闭上眼睛，想象自己家的样子。有的孩子想象的是一个红色的房子，有的孩子想象的是一个有很多花草的花园，有的孩子则想象的是一个有很多书籍的书房。每个孩子都有自己独特的家的样子，这让老师感到很惊喜。
接着，老师让孩子们用颜料和画笔在画纸上勾勒出自己家的轮廓。有的孩子画的是一个高高的房子，有的孩子画的是一个宽宽的门，还有的孩子画的是一个圆圆的窗户。孩子们用各种各样的形状和颜色，表达出了对家的独特理解。
最后，老师让孩子们在画纸上添加更多的细节，比如家的颜色、家的门窗、家的花草等等。孩子们都很认真地作画，有的孩子用红色画出了自己家的颜色，有的孩子用绿色画出了自己家的花园，还有的孩子用黄色画出了自己家的阳光。他们的作品五彩斑斓，充满了幸福和温馨的气息。
通过这堂课，孩子们不仅学会了用画笔表达自己对家的感情，还增强了对家的热爱和珍惜。他们将这些作品带回家，与家人一起分享，让家人也感受到了孩子们对家的深情厚谊。
大班美术教案：我的家 篇二
在这节大班美术课上，老师带领孩子们开展了一个有趣的活动：“我的家”。孩子们都很兴奋，因为他们可以用自己的想象力和创造力，画出一个属于自己的家。
首先，老师让孩子们闭上眼睛，想象自己理想中的家是什么样子的。有的孩子想象的是一个有很多玩具的房间，有的孩子想象的是一个有很多彩虹的花园，有的孩子想象的是一个有很多动物的农场。每个孩子都有自己独特的家的想法，这让老师感到很惊喜。
接着，老师让孩子们用颜料和画笔在画纸上勾勒出自己家的轮廓。有的孩子画的是一个粉色的房子，有的孩子画的是一个蓝色的湖泊，还有的孩子画的是一个绿色的树林。孩子们用各种各样的形状和颜色，表达出了对家的独特理解。
最后，老师让孩子们在画纸上添加更多的细节，比如家的颜色、家的门窗、家的花草等等。孩子们都很认真地作画，有的孩子用彩色画笔画出了自己家的颜色，有的孩子用绿色画出了自己家的花园，还有的孩子用黄色画出了自己家的阳光。他们的作品色彩斑斓，充满了童趣和活力。
通过这堂课，孩子们不仅学会了用画笔表达自己对家的想象，还增强了对家的向往和憧憬。他们将这些作品带回家，与家人一起分享，让家人也感受到了孩子们的快乐和幸福。
大班美术教案：我的家 篇三
大班美术教案：我的家
活动目标：
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？
（2）你们觉得这座房
（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？
（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的.造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
