染雾《秋天的图画》教案设计 篇一
教学目标：
1. 让学生了解秋天的特点和美景，激发他们对自然的热爱和对美的感知能力。
2. 培养学生观察、描绘和表达能力，提高他们的艺术修养和审美能力。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们能够共同完成一幅画作。
教学内容：
1. 介绍秋天的特点：秋高气爽、果实累累、金黄的树叶、丰收的季节等。
2. 展示一些秋天的图画作品，让学生欣赏和感受。
3. 分组让学生讨论并确定共同描绘的主题和构图。
4. 指导学生在画纸上用铅笔先勾勒轮廓，再用颜料填充色彩。
5. 鼓励学生在画作中表现出对秋天的感受和想象。
教学步骤：
1. 通过图片、诗歌或故事等形式引入秋天的主题，引发学生对秋天的兴趣。
2. 展示一些秋天的画作，让学生进行欣赏和讨论。
3. 分组让学生讨论并确定共同描绘的主题和构图，指导他们合理分工。
4. 指导学生在画纸上用铅笔先勾勒轮廓，再用颜料填充色彩，可以根据实际情况适当调整颜料的浓淡和用量。
5. 鼓励学生在画作中表现出对秋天的感受和想象，可以加入一些个人的创意和情感。
教学评价：
1. 通过观察学生的画作，评价他们对秋天的理解和表达能力。
2. 鼓励学生相互欣赏和评价，促进他们的艺术修养和团队合作意识。
3. 鼓励学生展示自己的画作，让他们能够自信地表达自己的想法和感受。
通过这样的教学设计和实践活动，相信学生们能够更深入地了解秋天的美景，提高他们的艺术修养和审美能力，培养他们的观察、描绘和表达能力，同时也增强他们的团队合作意识和自信心。让我们一起来描绘秋天的图画，感受大自然的美丽和神奇吧！
《秋天的图画》教案设计 篇二
秋天是一个色彩斑斓的季节，金黄的树叶、红彤彤的苹果、丰收的稻谷……这些美丽的景象都是秋天独有的特点。在这个季节里，我们可以感受到大自然的馈赠和力量，也可以感受到生命的律动和蓬勃。
为了让学生更好地了解秋天的美景，提高他们的艺术修养和审美能力，我设计了一个关于《秋天的图画》的教学活动。通过这个活动，学生将有机会亲自感受秋天的美丽，观察大自然的变化，描绘自己心中的秋天。
在这个教学活动中，我将引导学生从不同角度去欣赏和理解秋天，让他们通过观察、描绘和表达，感受到秋天的魅力和神奇。我会通过展示一些秋天的画作，让学生了解秋天的特点和美景，激发他们对自然的热爱和对美的感知能力。
在教学过程中，我还将注重培养学生的团队合作意识，让他们能够共同完成一幅画作。通过分组讨论和确定共同描绘的主题和构图，引导学生相互配合，合理分工，共同完成一幅充满创意和感情的画作。
最后，我会鼓励学生展示自己的画作，让他们能够自信地表达自己的想法和感受。同时，我也会通过观察学生的画作，评价他们对秋天的理解和表达能力，鼓励他们相互欣赏和评价，促进他们的艺术修养和团队合作意识。
通过这个《秋天的图画》教学活动，相信学生们能够更深入地了解秋天的美景，提高他们的艺术修养和审美能力，培养他们的观察、描绘和表达能力，同时也增强他们的团队合作意识和自信心。让我们一起来描绘秋天的图画，感受大自然的美丽和神奇吧！
《秋天的图画》教案设计 篇三
《秋天的图画》教案设计
教学理念
《语文课程标准》把喜欢阅读作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。
教学目标
1、认8个生字
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。
教学流程
一、谈话引用，激发兴趣
同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）
（学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望）
二、观察图画，了解图意
（出示课件、创设情境）
现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么？
（果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。）
（学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化）
三、读课文，认读生字
1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子。
谁愿意把课文读给大家听（指名读课文）
2、出示卡片认读生字
图梨笼浪梁燃勤劳
带拼音读去拼音读男女生开火车赛读
并汇报记法
（在认度生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现）
四、细读课文，感悟课文内容
1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。
2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。
谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话。
（大屏幕）梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。
教师范读指名读齐读
谁使秋天变得这么美丽？（勤劳的人们）让我们用赞美的语气读最后一句话。（指名读多人）
看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好象在说勤劳的人们画出秋天的图画。
3、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的`季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧。
[朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂]
五、扩展活动
通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？
下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。
学生活动。（如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天--------）
展示学生作品，为学生创设展示自我的机会
(这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。
六、全课总结
这节课你都学到了
（学生谈收获）
