染雾《相似形》复习课教案 篇一
教学目标：
1. 复习相似形的基本概念和性质；
2. 提高学生对相似形的识别和判断能力；
3. 引导学生在解决实际问题中运用相似形的知识。
教学重点：
1. 相似形的定义和性质；
2. 相似形的判定方法；
3. 相似形的应用。
教学难点：
1. 如何正确判断两个图形是否相似；
2. 如何应用相似形的知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备好课件、黑板、彩色粉笔等教学工具；
2. 学生准备好课本、笔记本等学习用具。
教学步骤：
一、复习相似形的定义和性质（15分钟）
1. 回顾相似形的定义：对于两个图形，如果它们的对应角相等，对应边成比例，则称这两个图形相似；
2. 讲解相似形的性质：相似形的对应边成比例，对应角相等。
二、相似形的判定方法（20分钟）
1. 判定相似形的方法：对应边成比例，对应角相等；
2. 给出几组图形，让学生判断是否相似，并说明判断的依据。
三、相似形的应用（25分钟）
1. 给出一些实际问题，让学生运用相似形的知识解决；
2. 学生自主讨论解决问题的方法，然后进行总结和讨论。
四、课堂小结（10分钟）
1. 总结相似形的基本概念和性质；
2. 强调相似形在解决实际问题中的重要性。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置相似形的练习题，巩固今天所学知识；
2. 要求学生认真复习今天的内容，做好笔记。
六、教学反思（5分钟）
1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思；
2. 学生提出问题和建议，以便教师调整教学方法。
通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解相似形的概念和性质，提高对相似形的判断能力和应用能力，为今后学习几何学打下坚实的基础。
《相似形》复习课教案 篇二
教学目标：
1. 复习相似形的判定方法和性质；
2. 强化学生对相似形的认识和理解；
3. 提高学生在解决实际问题中应用相似形知识的能力。
教学重点：
1. 相似形的判定方法；
2. 相似形的性质；
3. 相似形的应用。
教学难点：
1. 如何准确判断两个图形是否相似；
2. 如何灵活运用相似形的知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备好课件、黑板、彩色粉笔等教学工具；
2. 学生准备好课本、笔记本等学习用具。
教学步骤：
一、复习相似形的判定方法和性质（15分钟）
1. 复习相似形的判定方法：对应边成比例，对应角相等；
2. 复习相似形的性质：对应边成比例，对应角相等。
二、练习相似形的判定（20分钟）
1. 给学生几组图形，让他们判断是否相似，并说明判断的理由；
2. 让学生互相交流讨论，找出判断的依据和错误之处。
三、应用相似形解决问题（25分钟）
1. 给学生一些实际问题，让他们灵活运用相似形的知识解决；
2. 学生自主探讨解决问题的方法，然后进行总结和讨论。
四、课堂总结（10分钟）
1. 总结相似形的判定方法和性质；
2. 强调相似形在解决实际问题中的重要性。
五、布置作业（5分钟）
1. 布置相似形的练习题，巩固今天所学知识；
2. 要求学生认真复习今天的内容，做好笔记。
六、教学反思（5分钟）
1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思；
2. 学生提出问题和建议，以便教师调整教学方法。
经过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用相似形的判定方法和性质，提高对相似形的认识和理解，为将来学习几何学打下坚实基础。
《相似形》复习课教案 篇三
《相似形》复习课教案
复习目标： 知识与能力： 1、 通过对基础知识的回顾，使学生了解比例及其性质，掌握相似三角形的性质及判定方法，形成完整知识体系，加深对相似知识的理解。 2、 在运用知识解决问题的过程中，使学生熟练掌握相似图形相似比的相关性质，会利用相似的条件求线段的长。 3、 培养学生综合运用知识灵活解决问题的能力和推理表达能力。 情感态度与价值观： 1、 培养学生在独立思考的基础上积极参与数学讨论，敢于发表自己的见解，尊重并理解他人。 2、 进一步丰富数学学习的成功体验，形成积极参与数学学习的'意识。 学情分析： 本节知识是学生八年级学过的，虽然在后面学习中求线段的长度时有所运用，但是比例的相关性质大多数同学已经遗忘。因此在复习教学中，应注重帮助学生再现知识并运用知识解决实际问题。 复习重点： 1、理解相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 2、掌握三角形相似的概念及相似的条件，能利用图形的相似解决一些实际问题。 教学设计： 一、 知识要点： （一）
