染雾大班美术优质课《画小丑》教案 篇一
在大班幼儿教育中，美术课是非常重要的一环。通过绘画，幼儿可以培养创造力、观察力和审美能力。而《画小丑》这一主题，不仅可以锻炼幼儿的绘画技能，还可以激发他们的想象力和表现力。
首先，为了让幼儿更好地理解小丑这一主题，老师可以通过展示图片或故事书来介绍小丑的形象和特点。可以让幼儿观察小丑的服饰、化妆和表情，引导他们从多个角度去认识小丑这一形象。
接着，老师可以向幼儿介绍绘画小丑的基本步骤。可以从画布的准备、轮廓的勾勒、颜色的填充等方面进行详细的指导。同时，老师可以示范一遍，然后逐步引导幼儿自己动手操作，让他们亲身体验绘画的乐趣。
在绘画过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高绘画的质量。同时，也要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们在画小丑的过程中展现出自己独特的风格和思维。
最后，在绘画完成后，老师可以组织幼儿进行展示和分享。可以让每个幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下自己的创作过程和心得。通过展示和分享，可以增强幼儿的自信心，也可以让他们从中学习到更多的绘画技巧和经验。
总的来说，大班美术优质课《画小丑》不仅可以培养幼儿的绘画技能，还可以促进他们的想象力和表现力的发展。通过这样的教学活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长，为他们未来的美术学习奠定坚实的基础。
大班美术优质课《画小丑》教案 篇二
在大班幼儿教育中，美术课是培养幼儿创造力和审美能力的重要环节。而《画小丑》这一主题，不仅可以锻炼幼儿的绘画技能，还可以激发他们的想象力和表现力。
在教学过程中，老师可以通过讲故事、展示图片等方式向幼儿介绍小丑这一形象。可以让幼儿观察小丑的服饰、化妆和表情，引导他们从多个角度去认识小丑这一形象，为后续的绘画活动做好铺垫。
接着，老师可以向幼儿介绍绘画小丑的基本步骤。可以从画布的准备、轮廓的勾勒、颜色的填充等方面进行详细的指导。同时，老师可以示范一遍，然后逐步引导幼儿自己动手操作，让他们亲身体验绘画的乐趣。
在绘画过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高绘画的质量。同时，也要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们在画小丑的过程中展现出自己独特的风格和思维。
最后，在绘画完成后，老师可以组织幼儿进行展示和分享。可以让每个幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下自己的创作过程和心得。通过展示和分享，可以增强幼儿的自信心，也可以让他们从中学习到更多的绘画技巧和经验。
通过大班美术优质课《画小丑》这一教学活动，可以让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，为他们未来的美术学习打下坚实的基础。同时，也可以促进幼儿的综合发展，培养他们的创造力和表现力，让他们在美术领域有更多的发现和成就。
大班美术优质课《画小丑》教案 篇三
【活动目标】
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
【活动准备】
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
大班美术优质课《画小丑》教案 篇四
【活动目标】
1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)
2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)
3、学会添画简单的.背景，知道先画主题在画背景。
【活动准备】
1、小丑图片、音乐小丑先生。
2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。
二、出示图片，激发幼儿兴趣：
1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸
1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?
2、教师讲解小丑的绘画顺序。
(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。
师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)
师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。
请幼儿回座位操作。
四、幼儿创作、教师指导。
1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。
2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
五、结束部分：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
大班美术优质课《画小丑》教案 篇五
活动目标：
1、鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。
2、在感知、体验小丑滑稽的同时，引导幼儿天不要只关注外表的美与丑，要注重内在的审美价值。
活动准备：
组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画一张。
活动过程：
一、欣赏导入
（一）、观看PPT，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，
教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等）
（二、）师：如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？
师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。
（三）、师：现在请你快快画出一个淘气的小丑，好去参加今晚的马戏表演。
二、教师示范作画
（一）、师：今天我们要把小丑画在帽子上，带着帽子去参加马戏表演哦！
（二）、教师示范作画
三、幼儿作画，教师指导
（一）、幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
（二）、教师引导幼儿用夸张色彩和线条装饰帽子。
四、作品欣赏
师生共同欣赏作品。请幼儿讲述自己的画。
