染雾《詹天佑》导读设问教案设计 篇一
在教学中，通过设计导读设问教案，可以引导学生主动思考、提高学习兴趣，提高学习效果。本文将以《詹天佑》为例，设计一份导读设问教案，帮助学生更好地理解和掌握这位伟大工程师的生平事迹。
**导读**
在开始学习《詹天佑》这篇文章之前，我们首先要了解一下作者詹天佑的背景和主要贡献，以便更好地理解他的人生和成就。
**设问**
1. 请简要介绍一下詹天佑的生平事迹和主要贡献。
2. 你认为詹天佑为什么被誉为“中国的工程鬼才”？
3. 你觉得詹天佑的成就对中国的发展有何影响？
4. 你在生活中是否有受到詹天佑的启发？请举例说明。
**教案设计**
**导入**：通过展示詹天佑的图片和简要介绍，引发学生的兴趣和好奇心。
**阅读**：让学生阅读《詹天佑》这篇文章，重点关注他的成就和对中国工程事业的影响。
**讨论**：组织学生小组讨论设问中的问题，激发学生思考和交流。
**总结**：帮助学生总结出詹天佑的主要贡献和影响，并鼓励他们思考如何在自己的生活中发扬詹天佑的精神。
通过这样的导读设问教案设计，可以让学生更好地了解和理解《詹天佑》，并从中汲取到启发和正能量。
《詹天佑》导读设问教案设计 篇二
**分析**
《詹天佑》这篇文章是一篇传记类作品，主要介绍了中国工程师詹天佑的生平事迹和主要贡献。通过这篇文章，读者可以了解到詹天佑在中国现代工程建设中的重要地位和影响。
**设问**
1. 你认为詹天佑的工程成就有何特点和亮点？
2. 通过学习詹天佑的事迹，你有何感悟和启发？
3. 你认为中国现代工程建设还存在哪些问题和挑战？你有何建议？
4. 你希望向詹天佑学习的是哪方面的品质和精神？
**教案设计**
**导入**：通过谈论中国工程建设的重要性和詹天佑的地位，引发学生的兴趣和好奇心。
**阅读**：让学生阅读《詹天佑》这篇文章，重点关注他的工程成就和影响。
**讨论**：组织学生小组讨论设问中的问题，激发学生思考和交流。
**写作**：要求学生结合自己的理解和感悟，写一篇关于詹天佑的文章或心得体会。
通过这样的导读设问教案设计，可以帮助学生更深入地了解和思考《詹天佑》这篇文章，同时也激发学生对工程建设和科技创新的兴趣和热情。希望学生在学习中能够受到詹天佑的启发，不断努力学习和进步，为祖国的发展贡献自己的力量。
