染雾2 但愿人长久 教案 篇一
标题：培养学生的长期坚持和毅力
教学目标：
1. 帮助学生理解“但愿人长久”这句话的含义，引导学生思考长期坚持的重要性。
2. 培养学生的毅力和耐心，让他们能够坚持不懈地追求目标。
3. 鼓励学生克服困难和挫折，培养他们的意志力和坚强性格。
教学内容：
1. 分享相关励志故事或名人名言，激励学生坚持不懈。
2. 讨论长期坚持的重要性，引导学生思考自己的目标和梦想。
3. 组织学生进行一些需要长期坚持的活动，如学习一项技能、完成一项任务等。
4. 引导学生分析挫折和困难的原因，鼓励他们找到解决问题的方法。
5. 提倡积极乐观的态度，让学生明白只有坚持不懈才能取得成功。
教学方法：
1. 启发式教学：通过讲故事、引用名言等方式激励学生思考。
2. 讨论式教学：组织小组讨论、互动交流，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 实践式教学：让学生亲身体验长期坚持的过程，提高他们的实际操作能力。
评估方式：
1. 观察学生的参与度和表现，包括思考问题的深度、表达观点的清晰度等。
2. 通过小组讨论或个人作业，评估学生对长期坚持的理解和应用能力。
3. 组织一些小活动或比赛，评选出持之以恒、坚持不懈的学生，给予相应奖励。
通过这样的教学活动，我们希望能够培养学生的长期坚持和毅力，让他们在面对困难和挫折时保持乐观的心态，坚定地走下去，最终实现自己的梦想和目标。
2 但愿人长久 教案 篇二
标题：坚持不懈，实现梦想
教学目标：
1. 引导学生理解“但愿人长久”这句话的内涵，明白长期坚持的重要性。
2. 培养学生的毅力和耐心，让他们能够克服挫折、坚持不懈。
3. 激发学生对梦想的追求，鼓励他们勇敢前行，实现自己的理想。
教学内容：
1. 分享励志故事和名人事迹，激发学生的斗志和努力精神。
2. 讨论长期坚持的意义，引导学生思考自己的目标和追求。
3. 设计一些需要长期坚持的活动，如学一门新技能、完成一项挑战等。
4. 引导学生分析困难和挫折的原因，鼓励他们积极应对，找到解决问题的方法。
5. 提倡乐观向上的心态，让学生明白只有坚持不懈才能实现梦想。
教学方法：
1. 启发式教学：通过讲故事、引用名言等方式激发学生的思考和探究欲望。
2. 讨论式教学：组织小组讨论、互动交流，培养学生的思维和表达能力。
3. 实践式教学：让学生亲身体验长期坚持的过程，提高他们的实际操作能力。
评估方式：
1. 观察学生的参与程度和表现，包括思考问题的深度、表达观点的清晰度等。
2. 通过小组讨论或个人作业，评估学生对长期坚持的理解和应用能力。
3. 组织一些小活动或比赛，评选出坚持不懈、持之以恒的学生，给予相应奖励。
通过这样的教学设计和活动，我们希望能够激励学生坚持不懈，实现自己的梦想和目标，让他们在成长的道路上更加自信、坚强和乐观。愿我们的学生都能够“但愿人长久，千里共婵娟”，披荆斩棘，勇往直前，迎接未来的挑战与机遇。
2 但愿人长久 教案 篇三
2 但愿人长久 教案
2 但愿人长久 教学目标： 1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学重、难点： 理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容:学习生字，朗读课文，读懂课文。 教学目标: 1、学会本课生词，其中田字个格中的只识不写，理解由生词组成的'词语。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。 教学重点、难点: 理解词语及重点句的意思 教学过程: 一、简单介绍生平，揭示课题。 可让学生课前搜集一些与本文有光的资料，包括苏轼的一些诗词，然 后老师再加以补充。 （1）介绍苏轼 四川人，北宋文学家，唐宋八大家之一。 苏轼与弟苏辙情同手足，但长期天各一方，时直中秋，目睹别人家团聚，思念之情油然而生，然后他在伤感之时，悟出真缔，于是解脱惆怅，写出了‘但愿人长久，千里共蝉娟’的千古绝唱。 （2）板书课题 二、初读课文 1 、自读课文 1）出示自读要求
