染雾二年级诚信教育主题班会教案 篇一
主题：诚信是做人的根本
一、活动目标：
1. 帮助学生认识到诚信的重要性，培养学生的诚信意识。
2. 引导学生树立正确的价值观，形成健康的人格。
二、活动准备：
1. PPT：诚信的定义和重要性。
2. 角色扮演道德故事表演材料。
3. 诚信故事分享环节准备。
4. 诚信宣言海报制作材料。
三、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）
老师简要介绍今天的主题，引导学生讨论诚信的含义和重要性。
2. PPT讲解（10分钟）
播放PPT，讲解诚信的定义和重要性，通过案例分析让学生明白诚信的力量。
3. 角色扮演（15分钟）
学生分组进行道德故事表演，让学生亲身体会到诚信的重要性。
4. 诚信故事分享（10分钟）
学生自愿分享自己或身边的诚信故事，激励大家向他们学习。
5. 诚信宣言制作（15分钟）
学生用画笔和贴纸制作诚信宣言海报，展示在教室中，为诚信助力。
6. 总结反思（5分钟）
老师与学生一起总结今天的活动，强调诚信是做人的根本，希望学生能够在日常生活中注重诚信。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：让学生回家与家长讨论诚信的重要性，写一份诚信宣言。
2. 日常督促：老师在日常教学中多次提及诚信，引导学生树立正确的价值观。
五、活动评价：
通过本次活动，学生对诚信有了更深刻的认识，明白了诚信对于一个人的重要性，希望他们能够在今后的学习和生活中始终秉持诚信的原则。
二年级诚信教育主题班会教案 篇二
主题：诚信从小培养，品德从学开始
一、活动目标：
1. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的自律和责任感。
2. 培养学生的诚信意识，增强学生的道德修养。
二、活动准备：
1. 诚信故事PPT。
2. 诚信小品表演道具。
3. 诚信海报制作材料。
4. 诚信奖状准备。
三、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）
老师引导学生讨论什么是诚信，为什么要讲诚信，引起学生的思考。
2. 诚信故事分享（10分钟）
播放诚信故事PPT，让学生了解一些关于诚信的故事，激发学生的学习兴趣。
3. 诚信小品表演（15分钟）
学生进行诚信小品表演，让学生在表演中体会到诚信的力量。
4. 诚信海报制作（15分钟）
学生用各种材料制作诚信海报，展示在教室中，提醒自己要时刻保持诚信。
5. 诚信奖状颁发（10分钟）
老师表彰表现诚信的学生，颁发诚信奖状，激励学生继续保持诚信。
6. 总结反思（5分钟）
老师与学生一起总结今天的活动，强调诚信是做人的根本，希望学生能够在日常生活中积极践行诚信。
四、活动延伸：
1. 家长信函：让学生写一封信给家长，表达自己对诚信的认识，请求家长监督自己的诚信行为。
2. 诚信小组讨论：学生分组进行讨论，探讨什么是诚信，如何在日常生活中践行诚信。
五、活动评价：
通过本次活动，学生对诚信有了更深刻的认识，明白了诚信对于自己的重要性，希望他们能够在日常生活中树立正确的价值观，做一个诚实守信的好孩子。
二年级诚信教育主题班会教案 篇三
主题：诚信守则，做诚实的小学生
目标：通过本次班会，让学生了解诚信的内涵，掌握诚信的具体表现方式，培养学生的诚信意识和品德修养。
时间：40分钟
教具：图片、视频、诚信守则卡片、角色扮演道具
活动安排：
1. 诚信概念解释（5分钟）
老师向学生解释诚信的含义，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 诚信守则学习（10分钟）
老师向学生介绍几项诚信守则，如“说话算数”、“守信用”等，让学生理解这些守则对于维护人际关系的重要性。
3. 角色扮演活动（15分钟）
老师安排学生进行角色扮演活动，让他们模拟不同场景下的诚信表现，如考试作弊、借东西不还等，通过实际操作感受诚信的重要性。
4. 诚信宣言（5分钟）
学生在班会上朗读自己写的诚信宣言，表达对诚信的坚守和信念。
5. 总结反思（5分钟）
老师对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，做一个真诚实在的小学生。
二年级诚信教育主题班会教案 篇四
二年级诚信教育主题班会教案 篇五
主题：“做诚实守信的人” 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东
西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：天气不好，您就改天再来吧！宋奶奶说：不，我不能失信，应当遵守诺言。 （三）：看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品） （四）、联系实际，指导行动。 （五）：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？ （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？ 事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的`情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。 讨论：她应该怎么办？ 幻灯片（诚信的含义）：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。 (六）班主任总结 (七）、小品《诚信摆渡人》： [人物介绍] 坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。 老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。 [旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。 坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！ (开船不久，江面上开始起风浪） 老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。 坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？ 老艄公：有弃有取。 坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。 老艄公一愣，面露失望之色。 (过了一会儿，风平浪静） 坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！ 老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。 老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。 坐船人：你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公） (行了不久） 老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船——除非你把“健康”给我！ 坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。 老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！ 坐船人：你……真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？ 老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？ 作船人无奈。 老艄公扑通一声跳入水中。 坐船人后悔莫及。 老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！ （女）：请大家看幻灯片，并做一份问卷调查。工作人员分发纸 （八）、诚信调查 分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下： 诚信调查问卷 一、选择题 1、拾到他人钱包，你会( ) Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬 2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( ) Ａ、视而不见 Ｂ、心里不满，无可奈何 Ｃ、说服爸妈，改变态度 3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( ) Ａ、讲清商品的真实情况 Ｂ、只讲优点，不讲缺陷 Ｃ、什么也不说，由顾客自己决定 二、请在符合自身情况的表格中打“√” 从未出现 偶尔出现 经常出现 抄袭作业 考试作弊 言而无信 工作人员收集调查纸，作好记录，游戏后公布情况 （九）猜成语（二人一组，共八人，一人猜一人做，30秒内哪一队猜得多为胜利者，参与者皆有奖） 1．一诺千金 2．言而有信 3．一言既出，驷马难追 4．言行一致 5．实事求是 6．说一不二 7．一言九鼎 结尾 班主任总结
