数学第一册第一、二单元教案 篇一
一、教学目标
1. 知识目标:学生能够掌握数字0-100的认识和读写,能够掌握简单的加减法运算。
2. 能力目标:培养学生的数学逻辑思维能力,提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点
1. 重点:数字0-100的认识和读写,简单的加减法运算。
2. 难点:对于一些学生来说,数字0-100的认识和读写可能存在困难,需要重点训练和巩固。
三、教学过程
1. 导入:通过数字卡片游戏,让学生熟悉数字0-100的顺序和读写。
2. 学习:教授加法和减法的基本规则,并通过实际例子让学生掌握运算方法。
3. 操练:设计一些加减法练习题,让学生进行实际操作,巩固所学知识。
4. 拓展:引导学生思考一些与加减法相关的问题,拓展他们的数学思维。
5. 总结:对本节课所学内容进行总结,强化学生的记忆和理解。
四、教学反思
本节课通过多种形式的教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,激发了他们的学习兴趣。但在教学中也发现一些学生对于数字0-100的认识还不够清晰,需要在后续的教学中加强训练,确保每位学生都能够掌握所学内容。
数学第一册第一、二单元教案 篇二
一、教学目标
1. 知识目标:学生能够掌握数字0-100的认识和读写,能够掌握简单的乘法和除法运算。
2. 能力目标:培养学生的数学逻辑思维能力,提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作精神和自信心。
二、教学重点和难点
1. 重点:数字0-100的认识和读写,简单的乘法和除法运算。
2. 难点:对于一些学生来说,乘法和除法运算可能较为复杂,需要通过具体例子进行讲解和练习。
三、教学过程
1. 导入:通过数学游戏引入本节课的内容,激发学生的学习兴趣。
2. 学习:教授乘法和除法的基本规则,并通过实际例子让学生掌握运算方法。
3. 操练:设计一些乘法和除法练习题,让学生进行实际操作,巩固所学知识。
4. 拓展:引导学生思考一些与乘法和除法相关的问题,拓展他们的数学思维。
5. 总结:对本节课所学内容进行总结,强化学生的记忆和理解。
四、教学反思
本节课通过寓教于乐的方式,让学生在愉快的氛围中学习数学,激发了他们的学习兴趣。但在教学中也发现一些学生对于乘法和除法的运算方法还存在一定困难,需要在后续的教学中进行持续训练,确保每位学生都能够掌握所学内容。
数学第一册第一、二单元教案 篇三
数学第一册第一、二单元教案
第一单元 教案 前埔小学 马爱琴 单元教学内容:第一单元 数一数(第1——2页) 单元教材分析: 本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标: 1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源,渗透思品教育。 单元教学重、难点: 1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式,激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排:约1课时 课题:数一数 授课日期: 教学内容:数学书第2—5页。 教学目标: 1、通过数数活动,初步学会数数的方法,知道要按照顺序观察物体。 2、了解学校活动,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 3、培养观察能力、语言表达能力及良好的学习习惯。 教学重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。 教学难点:学会观察图片的方法;用语言表达观察的结果。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、 谈话交流。 师:大家好,欢迎你们来到学校,从今天开始,你们就是一名一年级的小学生了,我是你们的数学老师,你们可以称呼我马老师,我希望和你们成为好朋友,每天一起上有趣的数学课。 师:请小朋友们拿出数学书,(教师示范课本封面),我们上数学课都离不开这本书,希望你们爱护它。现在我们打开书看看里面有什么有趣的内容。 师:请小朋友们找到这一页。(教师出示编者的话) 师:听了这封信,你想说什么? 二、创设情境,激发兴趣。 师:同学们,今天老师还给你们带来了一位好朋友,看看他是谁? 课件播放:‘嗨,小朋友们好,告诉你一个好消息,我也和你们一样,今天上一年级了,想看看我们美丽的校园吗?走,我带你们去! 课件动态出示课本第2、3页‘美丽的校园‘主题图。 三、自主数数,交流体验。 1、寻找主题图里的数。 (1) 初步感知。 师:同学们仔细观察这幅图,你都看到了什么?跟同桌的小朋友互相说一说。留给学生随意观察、自由交流的活动空间。教师参与到学生的交流中。 师:告诉大家,校园里都有什么? 指名让学生说一说。学生每说完一种,教师要反复追问:还有什么? (2) 看图数数。 师:多么美丽的校园!有飘扬的国旗,高大的教学楼,绿色的大数,美丽的小花,还有老师和学生。你能数出每一种东西的数量是多少吗?现在咱们就来数一数。 先小组内交流,再集体交流。 再学生随意说的基础上,教师适时参与到学生的发言中。师生交流: ① 数数量是1的事物。 师:刚才有的同学数出了校园里有一面国旗、一位老师、一栋教学楼。 一面国旗、一位老师、一栋教学楼都可以用数字“1”表示。(板书:1)学生读一读、说一说。 ② 数其他数量的事物。 师:小朋友数出有2个单杆,还有哪些事物的数量也是“2”呢? 引导学生说出2个跳绳的学生,2个讨论问题的学生等等。同时根据学生回答,课件演示集合圈。(板书2) 同样方法教学3—10的事物。 师:小朋友数出了有10个男同学,你是怎么数出来的? 小结:一般我们在数物体数量时,要指住,从左到右的顺序认真地去数,这样不容易数错。 (3) 看图读数。 师:(课件出示第4、5页集合圈图)现在咱们玩开火车的游戏,听清老师要求,看住大屏幕上的图和数,按小朋友的座位顺序一人读一个数。如果有困难,数一数集合圈里的人或物再读,比一比谁能读的对,读的清。 师:小朋友们按顺序能读出来,那老师随便指一个数,你能读出来吗?比一比,看谁读得好。 2、寻找教室里的数。 师:同学们和