作文教案:假如我是一只小鸟
篇一
假如我是一只小鸟,我会展翅高飞,飞向天空的尽头。我会飞过广袤的原野,飞越茫茫的海洋,去探寻未知的世界。我会在蓝天白云间自由翱翔,感受风的轻抚,阳光的温暖,雨的清凉。
作为一只小鸟,我会与同伴们一起建立一个和谐的家园。我们会共同合作,筑巢、觅食、繁衍后代。我会学会用歌声来表达对生活的热爱,用翅膀来传递友爱和关怀。我会珍惜每一次飞行的机会,享受飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟,我会学会坚韧不拔的品质。无论遇到多少困难,我都会坚定地向前飞翔,永不放弃。我会不断挑战自己,超越自己,让自己变得更加强大。我会用自己的行动,展示出小鸟的勇气和智慧。
作文教案:假如我是一只蜜蜂
篇二
假如我是一只蜜蜂,我会勤劳努力地采集花蜜,为家园带来丰收的季节。我会在花丛中来回穿梭,用细小的嘴巴吸食花蜜,将它带回蜂巢,供养家人。我会与同伴们紧密合作,共同努力,共同奋斗。
作为一只蜜蜂,我会学会团结互助的精神。我们会共同打造一个有序、和谐的社会,每只蜜蜂都扮演着重要的角色。我会乐于奉献,乐于分享,乐于帮助别人,让整个蜂群更加强大。
如果我是一只蜜蜂,我会学会坚持不懈的品质。无论遇到多少困难,我都会坚定地前行,永不退缩。我会用自己的勤劳和毅力,为家园带来丰收的希望。我会成为一只勇敢、坚强的蜜蜂,为家园增添光彩。
作文教案:假如我是…… 篇三
作文教案:假如我是……
[设计思路] 本次作文的教学目标是:(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 [导写过程] 一、启发谈话,激发兴趣 同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢? 二、引导走向阅读,领悟写法规律 为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律,教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文,并在浏览的基础上做好摘录笔记,然后组织课堂讨论,揭示其规律。 1.课堂讨论,激活记忆表象 同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:在你读过的这类文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢? 2.归纳小结,揭示写法规律 教师先组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律: (1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。 (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理