小班教案我的好朋友(通用3篇)

小班教案我的好朋友 篇一

在小班教学中，培养孩子们的友谊意识和交往能力是非常重要的。在这个过程中，我的好朋友这个主题是一个很好的切入点，可以让孩子们了解友谊的重要性，并学会与他人相处。

首先，我会通过故事、游戏或歌曲等形式介绍“好朋友”这个概念。我会告诉孩子们，好朋友就像是我们生活中的宝藏，他们会在我们需要帮助时给予支持，在我们开心时分享快乐。我也会引导孩子们思考，什么样的行为会让别人成为我们的好朋友，以及我们应该如何对待好朋友才能维持友谊。

接着，我会组织一些团体活动，让孩子们有机会与不同的同学互动。例如，可以安排小组合作游戏，让孩子们分工合作，培养团队意识和友谊精神。我也会鼓励孩子们互相帮助，分享玩具和食物，以此促进他们之间的友谊。

同时，我会引导孩子们学会倾听和尊重他人。在争执或分歧出现时，我会教导他们冷静沟通，表达自己的想法并尊重对方的意见。我也会鼓励孩子们学会包容和宽容，尊重每个人的差异，因为友谊是建立在相互理解和尊重的基础上的。

最后，我会通过绘画、手工制作等方式，让孩子们制作“我的好朋友”手工作品，展示他们对友谊的理解和感悟。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以让他们通过作品表达对好朋友的喜爱和感激之情。

通过这样的小班教案，我相信孩子们会更加明白友谊的珍贵，学会与他人和睦相处，培养出良好的交往能力和友谊意识。

小班教案我的好朋友 篇二

在小班教学中，如何引导孩子们建立友谊，培养他们的交往能力是一个重要课题。通过“我的好朋友”这个主题，我设计了一些教学活动，帮助孩子们更好地理解友谊的含义，学会与他人友好相处。

首先，我会通过故事、歌曲或视频等形式，向孩子们介绍“好朋友”这个概念。我会讲述一些关于友谊的故事，让孩子们明白友谊的可贵和重要性。我也会引导孩子们思考，什么样的行为可以让别人成为我们的好朋友，我们应该如何对待好朋友。

其次，我会组织一些团体活动，让孩子们有机会与不同的同学互动。例如，可以安排小组合作游戏，让孩子们共同合作完成任务，培养团队合作精神。我也会鼓励孩子们分享玩具和食物，互相帮助，以此促进他们之间的友谊。

此外，我会教导孩子们学会倾听和尊重他人。当孩子们出现争执或分歧时，我会引导他们冷静沟通，表达自己的想法并尊重对方的意见。我也会鼓励孩子们学会包容和宽容，尊重每个人的不同，因为友谊是建立在相互理解和尊重的基础上的。

最后，我会通过绘画、手工制作等方式，让孩子们制作“我的好朋友”手工作品，展示他们对友谊的理解和感悟。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以让他们通过作品表达对好朋友的喜爱和感激之情。

通过这样的小班教案，我相信孩子们会更加明白友谊的重要性，学会与他人和睦相处，培养出良好的交往能力和友谊意识。希望每个孩子都能拥有真挚的好朋友，一起快乐成长。

小班教案我的好朋友 篇三

　　所谓备教材，就是教师在上课之前要对所教的内容要有一个全面的、透彻的了解，

小班教案我的好朋友

　　活动目标：

　　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　活动过程：

　　一、游戏：“猜猜我是谁”

　　1、引出游戏。

　　教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

　　2、介绍游戏规则。

　　教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?

　　3、组织幼儿进行游戏。

　　二、请幼儿介绍自己的好朋友，

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　　1、请幼儿说说自己的好朋友。

　　教师：你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说，你的好朋友是谁?

　　1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)

　　教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友!

　　三

　　1、带着幼儿一起游戏。

　　教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”

　　2、教师：“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己)

　　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　　4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

　　教师：你叫什么名字?刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系)

　　5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。