染雾八年级物理《声音的特性学习指导》教案 篇一
在学习声音的特性时，学生需要先了解声音的产生和传播。声音是由物体振动产生的，传播的媒介是空气或其他介质。声音的传播速度和频率有关，频率越高，声音传播速度越快。
接着，学生可以学习声音的特性，包括音调、音量和音色。音调是声音的高低程度，与声音的频率有关，频率越高音调越高。音量是声音的强弱程度，与声音的振幅有关，振幅越大音量越大。音色是声音的质地，与声音的频率组成有关，不同频率的声音组合会形成不同的音色。
为了帮助学生更好地理解声音的特性，可以进行实验教学。通过调节音叉的频率，让学生观察不同频率声音的变化，进而感受音调的高低。可以让学生使用音量计测量不同声音的音量大小，让他们了解声音强弱的差异。还可以让学生听不同乐器演奏的声音，让他们体会不同音色的特点。
在教学过程中，教师可以引导学生思考声音的应用。例如，声音在通讯、音乐等方面的应用，让学生了解声音在日常生活中的重要性。同时，可以让学生分析声音的传播路径和影响因素，培养他们的观察和分析能力。
通过以上教学内容和实践活动，学生可以更全面地认识声音的特性，提高对声音的理解和感知能力，为进一步学习物理知识打下扎实的基础。
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八年级物理《声音的特性学习指导》教案 篇二
在学习声音的特性时，学生需要深入理解声音的传播规律和特性。声音是一种机械波，传播过程中需要介质，传播速度与介质的性质有关。不同介质中声音的传播速度也会有所差异，例如在空气中声音的传播速度约为340米每秒。
除了传播速度，声音的频率和振幅也是声音特性的重要方面。频率决定了声音的音调，振幅决定了声音的音量。通过实验观察和测量不同声音的频率和振幅，可以让学生更直观地了解声音特性之间的关系。
在学习声音的特性过程中，教师可以引导学生进行一些小组活动和讨论。例如，让学生分组设计声音的传播实验，观察声音在不同介质中的传播速度；或者让学生分析声音的频率和振幅对声音特性的影响，探讨声音的音调和音量之间的关系。
通过实验和讨论，可以激发学生对声音特性的兴趣，培养他们的观察和实验能力。同时，也可以引导学生思考声音在日常生活中的应用，如声音的传播原理在通讯、音乐等领域的应用，让学生更深入地理解声音的重要性。
总的来说，通过系统的学习和实践活动，学生可以全面地认识声音的特性，提高对声音的理解和感知能力，为更深入地学习物理知识奠定基础。
八年级物理《声音的特性学习指导》教案 篇三
八年级物理《声音的特性学习指导》教案
【课前复习】
通过上节课的学习，我们已经掌握了人类是如何听到声音的，骨传导。那么，下面就请同学们回答以下这两个问题：
1、人类听到声音的过程？
2、什么叫骨传导？
如果你回答出来了，请对照以下答案，看你回答得是否正确：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 ；声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
知道了以上知识，你可以读一读课本上《声音的特征》这节内容，试着做做下面的题目：
1、声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越高，音调就越__________。
2、声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就__________。
3、不同发声体的__________、__________不同，发出声音的音色就不同。
【学习目标】
1、了解声音的`特性。
2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
3、不同发声体发出乐音的音色
【学习方法指导】
1、注意科学用语和日常用语的不同，日常用语里声音的高低有时指音调，有时指响度，含义不是惟一的。例如，合唱时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来，这里的高低指的是音调；而引吭高歌低声细语里的高低指的是响度。
科学用语要求清楚准确，含义惟一。物理课本中声音的高低只用来描述音调，而声音的大小则用来描述响度。
2、小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶胆口听一听，说：这个质量不好，服务员请再给找一个。小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏？
不同物体本身都具有一定的频率，叫做物体的固有频率。当两个物体的固有频率相同时，其中一个物体振动发声，另一个物体也要随之振动发声，且声音较强，这种现象叫声音的共鸣现象。
我们周围空间有各种不同频率的声音，其中有些声音的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近，这样瓶胆里的空气柱就与其发生共鸣，我们就可以从瓶胆口听到嗡嗡的声音。为了提高瓶胆的保温效果，瓶胆都是由双层玻璃制成，并且把两层间的空气抽空。我们知道，声音是不能在真空中传播的，因此瓶胆空气柱共鸣产生的嗡嗡声，不能透过瓶壁从真空层中传出去，声音的全部能量只能从瓶口传出，所以质量好的瓶胆嗡嗡声较强。如果瓶胆底部抽气封闭处碰坏，就是我们看到的底部小凸起处受损，或者是瓶胆不慎碰碎成了单层，瓶胆内共鸣产生声音有的部分就可以通过胆壁传到周围空气里，从而带走了部分能量，从瓶胆口传出的声音能量减少了，听到的嗡嗡声就小了。小明的妈妈是根据这一道理来判断瓶胆质量的。
