染雾大班美术活动变脸教案 篇一
在大班的美术活动中，我们可以结合中国传统文化元素，进行一些有趣的创作。在这里，我将分享一个关于变脸的教案，让孩子们在美术活动中体验中国传统戏剧文化的魅力。
一、教学目标：
1.了解中国传统戏剧文化中的变脸表演形式。
2.培养孩子们的创造力和想象力。
3.锻炼孩子们的手部协调能力和美术表现能力。
二、教学准备：
1.准备一些色彩鲜艳的面具。
2.提前准备好颜料、画笔、彩纸等美术材料。
3.播放变脸表演视频，让孩子们感受变脸的神奇。
三、教学过程：
1.介绍变脸表演形式，让孩子们了解变脸的由来和技艺。
2.让孩子们自由发挥，用美术材料制作自己的变脸面具。
3.引导孩子们在面具上设计出自己喜欢的图案和色彩。
4.组织孩子们进行变脸表演，让他们展示自己设计的面具。
四、教学总结：
通过这个美术活动，孩子们不仅可以了解中国传统文化中的变脸表演形式，还可以锻炼自己的创造力和美术表现能力。希望孩子们在这个活动中能够尽情发挥想象力，体验到美术创作的乐趣。
大班美术活动变脸教案 篇二
在大班的美术课上，我们可以通过一些有趣的活动来激发孩子们的创造力和想象力。今天，我将分享一个关于变脸的教案，让孩子们在美术创作中感受中国传统文化的魅力。
一、教学目标：
1.了解中国传统文化中的变脸表演形式。
2.培养孩子们的手工制作能力和美术表现能力。
3.激发孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等美术制作材料。
2.播放变脸表演视频，让孩子们感受变脸的神奇。
3.准备一些面具作为参考样本，让孩子们参考制作。
三、教学过程：
1.介绍变脸表演形式，让孩子们了解变脸的由来和技艺。
2.指导孩子们用彩纸、颜料等材料制作自己的变脸面具。
3.鼓励孩子们发挥想象力，在面具上设计出自己喜欢的图案和色彩。
4.组织孩子们进行变脸表演，让他们展示自己设计的面具。
四、教学总结：
通过这个美术活动，孩子们不仅可以了解中国传统文化中的变脸表演形式，还可以锻炼自己的手工制作能力和美术表现能力。希望孩子们在这个活动中能够尽情发挥创造力，体验到美术创作的乐趣。
大班美术活动变脸教案 篇三
大班美术活动变脸教案
活动设计背景
本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的`巧妙结合。
活动目标
1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。
2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。
3、通过学习使幼儿的动手能力，协调能力及合作能力得到锻炼和提高。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
制作“变脸”面具。
活动准备
自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。
活动过程
一、欣赏川剧表演“变脸”
1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?
3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。
二、欣赏面具作品
1、认识不同颜色的面具。
2、提醒：什么颜色最多就叫它什么脸
3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?
4、色彩的临近色。（如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄)
三、讨论面具的绘画方法
1．玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?
2．具体示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。
注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。
四、小组合作完成“变脸”游戏
1．交代游戏规则
2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤
A、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。
B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。
C、为面具涂颜色时
3．进行“变脸”游戏
四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。
4．延伸活动
师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。
