染雾有趣的图形小班数学教案 篇一
在小班教学中，如何让学生对数学产生浓厚的兴趣是每位老师都面临的挑战。其中，图形是一个非常适合小班教学的数学内容，因为图形的形状多样，可以激发学生的好奇心和想象力。下面我将分享一个有趣的图形小班数学教案，希望能为老师们提供一些灵感和启发。
教学目标：通过图形的认知和绘制，培养学生的观察力、逻辑思维和创造力。
教学内容：
1. 认识基本图形：圆、三角形、正方形、长方形等。
2. 绘制基本图形：通过纸和颜料或彩笔绘制基本图形。
3. 图形的组合：将两个或多个基本图形组合在一起，创造出新的图形。
4. 图形的分类：根据图形的属性和特点进行分类，如边数、角度等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的图形图片或玩具，引发学生对图形的兴趣。
2. 认知基本图形：通过观察和讨论，让学生认识不同的基本图形。
3. 绘制基本图形：让学生用纸和颜料或彩笔绘制基本图形，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 图形的组合：引导学生将两个或多个基本图形组合在一起，创造出新的有趣图形。
5. 图形的分类：让学生根据图形的属性和特点进行分类，培养他们的逻辑思维能力。
教学评估：
1. 观察学生在绘制图形时的表现，看是否能正确绘制基本图形。
2. 观察学生在组合图形时的创造力，看是否能灵活运用基本图形组合出新的图形。
3. 观察学生在分类图形时的逻辑思维能力，看是否能根据属性和特点进行准确分类。
通过这个有趣的图形小班数学教案，相信学生们将在轻松愉快的氛围中学习数学，培养对数学的兴趣和热爱。
有趣的图形小班数学教案 篇二
随着教育教学的不断发展，越来越多的教师开始尝试利用有趣的教学方法来吸引学生的注意力。图形作为数学中的一个重要内容，也可以通过有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣和动手能力。下面我将分享另一个有趣的图形小班数学教案，希望能给老师们带来新的启发和思考。
教学目标：通过图形的认知和绘制，培养学生的观察力、创造力和合作意识。
教学内容：
1. 图形的特点：边数、角度、对称性等。
2. 图形的绘制：利用不同材料和工具来绘制图形，如彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 图形的拼贴：将不同形状的图形拼贴在一起，创造出新的图形作品。
4. 图形的游戏：设计一些有趣的图形游戏，让学生在游戏中学习图形知识。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的图形作品或玩具，引发学生对图形的兴趣。
2. 认知图形特点：通过观察和讨论，让学生认识图形的不同特点。
3. 绘制图形：让学生利用不同材料和工具来绘制图形，锻炼他们的动手能力。
4. 图形拼贴：让学生将不同形状的图形拼贴在一起，创造出新的有趣图形作品。
5. 图形游戏：设计一些有趣的图形游戏，让学生在游戏中巩固和深化对图形知识的理解。
教学评估：
1. 观察学生在绘制图形时的表现，看是否能准确绘制不同形状的图形。
2. 观察学生在拼贴图形时的创造力，看是否能灵活运用不同形状的图形进行拼贴。
3. 观察学生在图形游戏中的合作意识，看是否能与同学合作完成游戏任务。
通过这个有趣的图形小班数学教案，相信学生们将在轻松有趣的氛围中学习数学，培养他们的观察力、创造力和合作意识。希望更多的老师能尝试利用有趣的教学方法来激发学生对数学的兴趣，让数学不再成为学生们的恐惧。
有趣的图形小班数学教案 篇三
有趣的图形小班数学教案
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的.），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌） 活动延伸：
游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。
