染雾《小小舞龙会》教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够了解舞龙的起源和意义；
2. 学生能够学习舞龙的基本动作和技巧；
3. 学生能够在团队合作中表现出色，完成一段舞龙表演。
教学重点：
1. 舞龙的历史和文化背景；
2. 舞龙的基本动作和技巧；
3. 团队合作和表现能力的培养。
教学准备：
1. 舞龙道具：龙头、龙身、龙尾等；
2. 舞龙音乐；
3. 舞龙表演场地。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍舞龙的起源和意义，激发学生学习舞龙的兴趣。
二、学习舞龙基本动作（20分钟）
1. 学生分组，每组一条舞龙道具，老师示范舞龙基本动作；
2. 学生模仿老师的动作，练习舞龙的基本动作和技巧。
三、团队合作练习（20分钟）
1. 学生在小组内练习舞龙表演，培养团队合作能力；
2. 老师指导学生如何配合节奏和动作，提高表演质量。
四、舞龙表演（15分钟）
1. 各小组进行舞龙表演，展示他们的成果；
2. 学生互相欣赏，老师给予评价和指导。
五、总结（5分钟）
老师和学生共同总结今天学习的内容和收获，鼓励学生继续努力学习舞龙。
六、作业
学生回家继续练习舞龙基本动作，并准备下次课堂的表演。
通过这节舞龙教学活动，学生们不仅能够学习到舞龙的基本动作和技巧，还能够在团队合作中培养自己的表现能力和沟通能力，是一堂既有趣又有意义的课程。
《小小舞龙会》教案 篇二
在这个文化多元的时代，传统文化的传承和发扬显得尤为重要。而舞龙作为中国传统文化的一部分，在小学生中也有着广泛的吸引力。通过《小小舞龙会》教案，可以帮助学生了解舞龙的起源和意义，学习舞龙的基本动作和技巧，培养团队合作和表现能力。
在教学过程中，老师可以通过引导学生了解舞龙的历史和文化背景，激发学生学习舞龙的兴趣。通过学习舞龙的基本动作和技巧，学生可以提高自己的身体协调能力和表现能力。在团队合作练习中，学生可以学会互相配合，共同完成一段舞龙表演，培养团队协作精神。
通过舞龙表演，学生们可以展现自己的才华和表现力，增强自信心。同时，学生们也能够体验到传统文化的魅力，感受到中国传统文化的博大精深。这样的教学活动不仅能够增加学生的文化底蕴，还能够促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
因此，《小小舞龙会》教案不仅可以帮助学生学习舞龙的技巧，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。希望更多的学校能够引入这样的教案，让更多的学生在舞龙的乐趣中感受到传统文化的魅力，为传统文化的传承和发扬贡献自己的力量。
《小小舞龙会》教案 篇三
《小小舞龙会》教案
【活动目标】
1、尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。
2、发展身体动作的协调性。
【材料创设】
彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品
【观察与指导】
一、活动身体、调节身心
引导语：今天我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）
二、有趣的`报纸
1、玩纸
引导语：纸棒说你们的本领真大，所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？
1）鼓励幼儿独自探索，尝试创造报纸的不同玩法。
2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范）
2、合作玩纸
引导语：大
1）幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。
2）老师观察，引导，并提醒孩子热了及时脱衣。
3）交流分享：合作玩纸的方法，并讨论：合作玩纸要注意什么？
4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。
三、游戏：舞龙会
1、欣赏音乐，引出"舞龙游戏"。
引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？
2、介绍玩法：
幼儿自由寻找伙伴（不少于4人）组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）
规则：纸龙不能断开。
延伸：根据鼓声的信号变换方向。
