染雾《小闹钟》大班音乐课程教案 篇一
在大班音乐课程中，《小闹钟》是一首非常适合教学的儿歌。通过这首歌曲，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼他们的节奏感和动作协调能力。下面是一份针对大班幼儿的《小闹钟》音乐课程教案。
一、教学目标
1. 让幼儿熟悉《小闹钟》这首儿歌的曲调和歌词。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏感，能够按照音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团体活动中学会互相配合。
二、教学准备
1. 音响设备。
2. 教师准备好《小闹钟》的音乐。
3. 教室内放置一些小玩具闹钟，用于辅助教学。
三、教学过程
1. 引入歌曲：让幼儿先观察一下教室内放置的小玩具闹钟，引导他们思考闹钟的作用和特点。然后播放《小闹钟》这首歌曲，让幼儿听一遍。
2. 学习歌词：教师可以逐句教唱歌词，让幼儿跟随学唱。可以利用手势或简单的舞蹈动作来帮助幼儿更好地记忆歌词。
3. 节奏练习：教师可以教导幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、跳动等。可以让幼儿分组进行练习，培养他们的合作意识。
4. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，自由展示小闹钟的表演。可以让幼儿自由选择角色扮演，或者用简单的道具来增加趣味性。
5. 总结回顾：教师可以和幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还可以在合作中学会互相尊重和理解。希望通过《小闹钟》这首歌曲的教学，能够为幼儿的音乐素养和团队意识的培养提供一定的帮助。
《小闹钟》大班音乐课程教案 篇二
在大班音乐课程中，如何通过《小闹钟》这首儿歌进行教学是一项重要的课程设计。通过这首简单易唱的歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力，促进他们的身心发展。下面是一份适合大班幼儿的《小闹钟》音乐课程教案。
一、教学目标
1. 让幼儿熟悉《小闹钟》这首儿歌的旋律和歌词。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏感，能够按照音乐的节奏做出动作。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团体活动中学会互相配合。
二、教学准备
1. 音响设备。
2. 教师准备好《小闹钟》的音乐。
3. 辅助教学道具，比如小玩具闹钟。
三、教学过程
1. 引入歌曲：教师可以用小玩具闹钟引入歌曲，让幼儿了解闹钟的作用。然后播放《小闹钟》这首歌曲，让幼儿听一遍。
2. 学习歌词：教师可以逐句教唱歌词，让幼儿跟随学唱。可以利用手势或简单的舞蹈动作来帮助幼儿记忆歌词。
3. 节奏练习：教师可以教导幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、跳动等。可以让幼儿分组进行练习，培养他们的合作意识。
4. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，自由展示小闹钟的表演。可以让幼儿选择角色扮演，或者用简单的道具增加趣味性。
5. 总结回顾：教师可以和幼儿一起回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还可以在合作中学会互相尊重和理解。希望通过《小闹钟》这首歌曲的教学，能够为幼儿的音乐素养和团队意识的培养提供一定的帮助。
《小闹钟》大班音乐课程教案 篇三
《小闹钟》大班音乐课程教案
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、
活动准备：
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词
4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
三、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的`快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
教学反思：
通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
