染雾人美版一年级上册《美丽的印纹》的教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂、认读并书写生字：“印纹”、“美丽”。
2. 能够通过故事理解印纹的含义，培养学生对美的感知和审美能力。
3. 能够通过绘画活动表达自己对美的理解和感受。
教学重点：
1. 认读并书写生字：“印纹”、“美丽”。
2. 理解印纹的含义，培养审美能力。
3. 用绘画表达对美的理解和感受。
教学准备：
1. 课件：包含故事《美丽的印纹》的图片和文字。
2. 素材：颜色笔、纸张等绘画工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的内容，以复习的形式温故而知新。
2. 通过展示《美丽的印纹》的故事图片，激发学生对美的向往和感受。
二、学习新词汇（10分钟）
1. 带领学生认读并书写生字：“印纹”、“美丽”，并解释词义。
2. 通过图片和示范，让学生理解词汇的含义。
三、故事学习（15分钟）
1. 朗读故事《美丽的印纹》，让学生听懂故事内容。
2. 引导学生思考：印纹是什么？美丽的印纹是指什么？
3. 让学生用自己的话描述印纹和美丽的含义。
四、绘画活动（20分钟）
1. 让学生用颜色笔在纸上画出自己心目中的美丽印纹。
2. 鼓励学生发挥想象，展示自己对美的理解和感受。
3. 学生可在画面下方写上简短的描述。
五、展示与分享（10分钟）
1. 让学生展示自己的作品，并向同学分享画面背后的故事和感受。
2. 老师给予肯定和鼓励，让学生感受到对美的表达是受欢迎的。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强化学生对印纹和美丽的理解。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和欣赏美丽的事物。
人美版一年级上册《美丽的印纹》的教案 篇二
教学目标：
1. 能够通过故事《美丽的印纹》理解美的含义，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 能够通过绘画表达自己对美的理解和感受，培养学生的审美能力和创造力。
3. 能够在日常生活中发现和欣赏美丽的事物，培养学生的美育意识。
教学重点：
1. 理解印纹和美丽的含义，培养审美能力。
2. 用绘画表达对美的理解和感受。
3. 在日常生活中发现和欣赏美丽的事物。
教学准备：
1. 课件：包含故事《美丽的印纹》的图片和文字。
2. 素材：颜色笔、纸张等绘画工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生回顾上节课所学内容，以复习的方式引导学生进入新课。
2. 通过展示美丽的图片，激发学生对美的感知和向往。
二、学习新词汇（10分钟）
1. 带领学生认读并书写生字：“印纹”、“美丽”，并解释词义。
2. 通过图片和示范，让学生理解词汇的含义。
三、故事学习（15分钟）
1. 朗读故事《美丽的印纹》，让学生听懂故事内容。
2. 引导学生思考：印纹是什么？美丽的印纹是指什么？
3. 让学生用自己的话描述印纹和美丽的含义。
四、绘画活动（20分钟）
1. 让学生用颜色笔在纸上画出自己心目中的美丽印纹。
2. 鼓励学生发挥想象，展示自己对美的理解和感受。
3. 学生可在画面下方写上简短的描述。
五、展示与分享（10分钟）
1. 让学生展示自己的作品，并向同学分享画面背后的故事和感受。
2. 老师给予肯定和鼓励，让学生感受到对美的表达是受欢迎的。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强化学生对印纹和美丽的理解。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和欣赏美丽的事物，培养美育意识。
人美版一年级上册《美丽的印纹》的教案 篇三
人美版一年级上册《美丽的印纹》的教案
教学目标：
1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：
一、组织教学：
1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：
教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？
学生总结：因为鞋底上有凹凸
三、讲授新课：
1、发展阶段：
让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的.原因。
2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生评价作品，小结。
六、课后拓展：
1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
