染雾高中的政治《揭开货币的神秘面纱》教案 篇一
货币是现代社会经济生活中不可或缺的一部分，它既是价值的尺度，又是交换的媒介，更是支付的工具。然而，对于许多高中生来说，货币的运行机制和影响因素可能还存在一定的神秘感。本文将围绕高中政治教材中的《揭开货币的神秘面纱》这一主题展开讨论，帮助学生更好地理解货币的本质和作用。
首先，我们需要了解货币的本质。货币作为一种特殊的商品，具有三大功能：价值尺度、流通手段和支付手段。通过货币，商品的价值可以量化，方便人们进行交换和比较。同时，货币的流通特性使得人们能够更加便利地进行交换，促进经济活动的发展。此外，货币还可以作为支付手段，方便人们进行商品和服务的交易。因此，货币不仅是经济交换的工具，也是社会经济运行的基础。
其次，我们需要了解货币的发行和管理。在我国，货币的发行权属于国家，由中央银行负责发行和管理货币。中央银行通过货币政策来调控货币供应量，控制通货膨胀和维护货币稳定。货币政策的工具包括利率、存款准备金率和公开市场操作等，通过这些工具可以影响货币供求关系，实现宏观经济调控的目的。同时，中央银行还需要监管商业银行的运作，确保金融体系的稳定和健康发展。
最后，我们需要了解货币对经济的影响。货币供求关系的变化会影响物价水平、利率水平和国民经济的发展速度。通货膨胀和通货紧缩分别是由货币供求关系失衡引起的，会对经济运行产生负面影响。此外，货币政策的调控也会对产业结构、就业水平和人民生活水平产生深远影响，因此，货币政策的制定和实施至关重要。
综上所述，货币作为现代社会经济生活中的重要组成部分，其作用和影响远不止于表面所见。通过深入学习和理解货币的本质、发行和管理以及对经济的影响，我们可以更好地把握货币的神秘面纱，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高中的政治《揭开货币的神秘面纱》教案 篇二
货币作为现代经济社会中的重要组成部分，其作用和影响深远而复杂。在高中政治课程中，《揭开货币的神秘面纱》这一主题不仅有助于学生了解货币的基本概念和运行机制，还可以引导他们深入思考货币对经济和社会的影响。本文将通过分析货币的功能、发行和管理以及对经济的影响，帮助学生更好地理解货币的神秘面纱。
首先，我们需要认识货币的基本功能。货币作为一种特殊的商品，具有三大功能：价值尺度、流通手段和支付手段。通过货币，商品的价值可以量化，方便人们进行交换和比较。同时，货币的流通特性使得人们能够更加便利地进行交换，促进经济活动的发展。此外，货币还可以作为支付手段，方便人们进行商品和服务的交易。因此，货币不仅是经济交换的工具，也是社会经济运行的基础。
其次，我们需要了解货币的发行和管理。在我国，货币的发行权属于国家，由中央银行负责发行和管理货币。中央银行通过货币政策来调控货币供应量，控制通货膨胀和维护货币稳定。货币政策的工具包括利率、存款准备金率和公开市场操作等，通过这些工具可以影响货币供求关系，实现宏观经济调控的目的。同时，中央银行还需要监管商业银行的运作，确保金融体系的稳定和健康发展。
最后，我们需要了解货币对经济的影响。货币供求关系的变化会影响物价水平、利率水平和国民经济的发展速度。通货膨胀和通货紧缩分别是由货币供求关系失衡引起的，会对经济运行产生负面影响。此外，货币政策的调控也会对产业结构、就业水平和人民生活水平产生深远影响，因此，货币政策的制定和实施至关重要。
综上所述，通过深入学习和理解货币的本质、发行和管理以及对经济的影响，我们可以更好地把握货币的神秘面纱，为未来的学习和生活打下坚实的基础。希望学生们在政治课堂上能够认真学习这一主题，深入思考货币在现代经济社会中的作用和价值，为未来的发展和成长打下坚实的基础。
高中的政治《揭开货币的神秘面纱》教案 篇三
高中的政治《揭开货币的神秘面纱》教案
一、教学目标：
1、知识目标
通过教学使学生识记的知识：
○货币的本质是一般等价物。
○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
通过教学使学生理解的知识：
○物物交换的困难与货币产生的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其公式。
○商品流通与物物交换的区别
通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题：
○联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。
2、能力目标
○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
3、情感、态度、价值观目标
○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教学重点：
1、商品的含义
2、货币的两种基本职能
三、教学难点：
货币的本质
四、课时安排：
一课时
五、教学过程：
买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么，历史上货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。
（一）、货币的本质
1、什么是商品
商品是用于交换的劳动产品。（P2楷体练习加以巩固）
2、货币是商品交换长期发展的产物（P3楷体插图与练习）
3、货币的含义与本质
货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
（二）、货币的基本职能
1、价值尺度
(1)含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
(2)价格的含义：通过一定的数量表现出来的.商品价值。
(3)货币执行价值尺度的特点：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
教材P4“这里含有单位的数量表现的是什么？”
表现的是各种商品的价格。
同学们看P4的插图，思考一下，这里的货币发挥了什么作用？仍是价值尺度职能吗？
2、流通手段
(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。
(2)商品流通及其公式 含义:以货币为媒介的商品交换。公式:W--G--W
同学们看P5的材料，回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？
(3)货币执行流通手段的特点：只能用现实的货币，不能用观念上的货币。
（货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能之外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。）
本节课我们学习了商品的含义、货币的含义及本质、货币的两个基本职能。重点要掌握商品的含义，货币的本质和货币的两个基本职能。
六、课堂练习
下列说法正确的一组有( C )
①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒概
⑤货币是一种特殊的商品
A①③⑤ B①②③ C ②④⑤ D①②⑤
