星期三上课 教案 篇一
本周星期三的教学计划
时间：上午8:00-12:00
8:00-8:30：课前准备
教师在这段时间内准备好教案、课件以及其他教学资料，确保课堂教学顺利进行。
8:30-9:30：数学课
本节课的主题是“分数的加减法”。通过引入实际生活中的例子，让学生理解分数的加减法，并能够灵活运用到解决问题中。教师将采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以提高学生的学习效果。
9:30-10:30：语文课
这节课的内容是“古诗词鉴赏”。通过欣赏古代诗人的诗作，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美情趣和语言表达能力。教师将组织学生朗读、理解诗意、进行创作等活动，激发学生对语文学习的兴趣。
10:30-11:30：科学课
本节课的主题是“植物生长的过程”。通过实验和观察，让学生了解植物的生长规律，培养他们的观察能力和实验技能。教师将引导学生进行植物生长实验，让他们亲身感受科学的神奇之处。
11:30-12:00：课后总结
教师将对本节课的教学效果进行总结，回顾学生的学习情况，为下节课的教学做好准备。同时，学生也将有机会提出问题和建议，促进课堂教学的改进和提升。
通过本周星期三的教学计划，我们将全面培养学生的数学思维能力、语文表达能力和科学实验能力，帮助他们全面发展，做好未来的学习准备。
星期三上课 教案 篇二
如何设计一堂生动有趣的星期三课程
星期三的课程安排通常是学生们最期待的一天，因此教师在设计课程时应该注重活动的生动与趣味性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。以下是一些设计一堂生动有趣的星期三课程的建议：
1. 利用多媒体资源
在数学、语文、科学等课程中，教师可以利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，来呈现教学内容。通过视听的方式呈现知识，可以更好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 设计互动性活动
在课堂上设计一些互动性活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，可以让学生积极参与到课堂中来。通过互动活动，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也可以增强他们的合作能力和交流能力。
3. 引入实践性教学
在科学、体育、美术等课程中，教师可以引入实践性教学，让学生亲自动手操作、实践，从而更直观地了解和体验知识。通过实践性教学，学生可以更深入地理解知识，激发他们的学习兴趣。
4. 融入趣味性元素
在设计课程时，教师可以融入一些趣味性元素，如谜语、小故事、幽默段子等，让学生在学习的过程中感受到快乐和乐趣。通过趣味性元素的引入，可以增加课堂的活跃氛围，让学生更愿意参与到学习中来。
通过以上建议，我们可以设计一堂生动有趣的星期三课程，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识，实现全面发展。让我们共同努力，打造一堂生动有趣的星期三课程吧！
星期三上课 教案 篇三
星期三上课 教案
第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 7、白居易诗四首：——白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。 轻肥——“乘肥马，衣轻裘”之意，喻指宦官奢侈生活。此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 ——首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能满路，鞍马之光，竟可照尘，而这一切均是宦官们所为!不能不令人惊异，从而引出“是内臣”
的回答。 朱绂〔fú浮〕皆大夫，紫绶或将军。——宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢?原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不骄? 夸赴军中宴，走马去如云。——夸，夸耀。“夸赴”，写出耀武扬威之态；“走马去如云”，写出旁若无人的骄横。而宦官不是一个两个，“满”、“照”、“皆”、“夸”、“如云”等字眼，告知人们这是一大帮，令人触目惊心。这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实。 樽罍〔léi雷〕溢九酝，水陆罗八珍。 果擘〔bāi〕洞庭橘，脍切天池鳞。 ——写军中宴会的豪华场面。菜单是相当奢侈的：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为天下美味，而“溢”、 “罗”、“擘”、“脍切”等词，表现了宴会之奢靡。 食饱心自若，酒酣气益振。——呼应首句，赴宴时已是“骄满路”，如今酒酣足食，心自若，写出他们对百姓的穷困毫无同情心，极端冷漠，残酷。 是岁江南旱，衢〔qú渠〕州人食人!——用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。最后两句，与前面的描写形成强烈对比，效果震撼人心。 卖炭翁 序 苦宫市也 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 《轻肥》与《卖炭翁》二诗的语言和表现手法上的异同。 一、语言方面，相同的是二诗均是充满了感情，作者以赋体直陈事实；不同的.是《轻肥》诗中律句多，对偶句多，而《卖炭翁》间有散句和口语词句。 二、手法方面，相同的是二诗都用赋体，叙述详细，描绘逼真。 不同的是《轻肥》全诗采用了对比方法，主题明显但不明说，而且对人物神态描写相当传神，如“夸赴军中宴，走马去如云”、“食饱心自若，酒酣气益振”，写宦官的骄横之状。 《卖炭翁》开始小序中即提示主题，从“苦宫市也”略可一见。诗中对卖炭翁的外貌有描写，还写了卖炭翁的心理，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。有对比手法，如“一车炭，千余斤”和“半匹红绡一丈绫”，这些价值不等的对比，表现了宫市的残酷掠夺。 花非花 花非花雾非雾。——给人一种难以说清、捉摸不定之感，虽系否定，却有着一个肯定的比喻：如花似雾。 夜半来天明去。 来如春梦不多时。 去似朝云无觅处。 杜陵叟 杜陵叟，杜陵居。岁种薄田一顷余。 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。 长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？ 剥我身上帛，夺我口中粟。 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？ 不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。 白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。 昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。 十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。 问刘十九 绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无？ 分析诗歌中景和情是如何完美结合的。 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，酒是新酿的酒，还未滤清，上面浮着酒渣，微绿色，细小如蚁。炉火正旺，炉是红泥铸就的，小巧而又简朴雅致。红红的炉火，泡沫浮动的绿酒，香气自然十分诱人。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”邀对方傍晚过来饮酒。一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒叙情更能令人快慰的事呢?
染雾