染雾《济南的冬天》教案设计12 篇一
冬日里的济南，寒意袭人，但却有着一种独特的魅力。作为一座历史悠久的城市，济南在冬季依然散发着独特的韵味。本文将介绍济南冬天的景色、气候、人文等方面，为学生带来一次别样的体验。
首先，济南冬天的景色令人心驰神往。在冬日的清晨，济南的街道上银装素裹，一片银装素裹，一片宁静祥和。晨光照耀下的千佛山，仿佛披上了一层金色的光晕，格外美丽动人。而在济南的一些公园和景区，还可以看到一些结了冰的湖面，冰雪交融，宛如仙境一般。这些美丽的景色无疑会给学生们留下深刻的印象。
其次，济南冬天的气候虽然寒冷，但却干燥适宜。由于济南地处内陆，冬季气温虽低，但湿度较低，不像南方城市那样潮湿，因此即使是在零下的气温下，也不会感到特别冷。而且济南的冬天阳光充足，天空湛蓝，让人感到温暖舒适。这种宜人的气候也为学生们的户外活动提供了良好的条件。
最后，济南冬天的人文风情同样令人着迷。济南是一座历史文化名城，古老的建筑、传统的风俗民情都在这里得到了充分体现。在冬日的街头巷尾，可以看到一些老年人在阳光下晒太阳、交谈，生活节奏缓慢而惬意。而一些传统的年节活动，如腊八粥、祭灶等，也在这个时候举行，让人感受到一种浓浓的年味。
总的来说，济南的冬天虽然寒冷，但却有着独特的魅力。通过本文的介绍，相信学生们可以更好地了解济南的冬季风貌，感受这座城市的独特魅力。
《济南的冬天》教案设计12 篇二
冬季是济南一年中最寒冷的季节，但也是一年中最有韵味的季节之一。在这个时候，济南的景色、气候、人文都展现出独特的魅力，给人们带来别样的体验。
首先，济南冬天的景色令人陶醉。清晨的济南，雾气蒙蒙，宛如仙境一般。阳光透过薄雾，照在泉城的建筑上，显得格外温暖迷人。而在夜晚，济南的灯火辉煌，霓虹闪烁，为这座古老城市增添了一份现代的气息。冬日里的济南，无论是白天还是黑夜，都给人以美的享受。
其次，济南冬天的气候虽寒冷，却干燥宜人。冬季的济南少雨少雪，空气清新干燥，阳光充足，适合户外活动。即使是在寒冷的冬日，只要有太阳，依然能感受到温暖。这种宜人的气候也使得济南成为一个适合旅游的城市，吸引着无数游客前来观光。
最后，济南冬天的人文风情同样令人向往。济南是一座充满文化底蕴的城市，古老的建筑、传统的风俗民情都在这里得到了传承。在冬日的街头巷尾，可以看到一些老年人在公园里练太极、跳广场舞，生活充满活力。而一些传统的年节活动，如春节庙会、元宵灯会等，也在这个时候盛大举行，让人感受到一种浓郁的民俗风情。
总的来说，济南的冬天虽寒冷，却有着独特的魅力。通过本文的介绍，相信学生们可以更好地了解济南冬季的景色、气候、人文，感受到这座城市的独特魅力。愿每个人都能在这个寒冷的季节里找到一份温暖和美好。
《济南的冬天》教案设计12 篇三
《济南的冬天》教案设计12
12 济南的冬天
老舍
一．预期效果
1. 应获取的知识
了解老舍的生平及其代表作品，掌握“镶、水藻、贮蓄、澄澈、空灵”等一批雅词；理解比喻、拟人等修辞方法及其作用。
２、应发展的能力
学会运用“找景物，抓特征”的方法阅读写景类的散文，进一步学会有感情地朗读课文，在整体感知内容的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并养成积累佳句的习惯。
３、应培养的情感
培养学生热爱祖国大好河山的感情，进一步增强学生的审美能力。
二．设计要旨
１．课标解读
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。因此，教师一定要重视学生在阅读过程中的主体地位，应该明白在学生阅读中自己扮演的组织者、促进者、参与者的角色，当好文本与学生的中介，要时刻牢记语文课本不是教本，而是读本，要引导学生自己阅读，自己学会阅读。
２．课文分析
本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。因此，反复朗读，深入赏读，延伸写读是教学的重点。作者对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。
３．学情认识
初一新生形象思维能力强，对于写景类的散文比较喜欢。另外，他们在小学时学过老舍先生的散文《养花》、《猫》。“喜欢阅读，方能有感受的乐趣”，加之在前一课学了朱自清先生
４．教法介绍
1. 朗读法
好的诗文当以朗读为主。尤其是写景、抒情的散文朗读需要很高的技巧，教师除了理性指导
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