染雾《朋友多又多》小班数学教案 篇一
在小班的数学教学中，我们常常会遇到学生对于数学概念的理解有困难，因此需要通过生动有趣的教学方式来引导他们。在今天的课堂上，我将通过“朋友多又多”的故事来帮助学生理解加法和减法的概念。
首先，我会给学生讲述一个关于小猫咪和小狗狗的故事。小猫咪和小狗狗是好朋友，它们一起去田间玩耍。小猫咪叫了3只小猫朋友一起来玩，小狗狗也叫了2只小狗朋友一起来。请问，一共有多少只动物在田间玩耍呢？通过这个故事，学生可以很快地理解加法的概念，即3只小猫+2只小狗=5只动物。
接着，我会给学生出一道减法的问题。假设小猫咪和小狗狗在玩耍的时候，有一只小狗狗生病了，不得不离开，那么剩下多少只动物在田间玩耍呢？学生可以通过将小狗狗离开后的数量减去原本的数量来解决这个问题，进一步加深对减法概念的理解。
通过这样的教学方法，学生不仅可以在趣味中理解数学概念，还可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，故事情节也可以帮助学生记忆数学知识，提高学习效果。
《朋友多又多》小班数学教案 篇二
在小班数学教学中，老师们常常会遇到学生对于数学概念的理解有困难，特别是在加法和减法的学习中。在今天的课堂上，我将通过“朋友多又多”的教学方法来帮助学生加深对这两个概念的理解。
首先，我会给学生出一道加法的问题：小明手里有3个苹果，小红手里有2个苹果，他们要一起分享给小朋友们吃。请问，一共有多少个苹果要分享呢？通过这个问题，学生可以很直观地理解加法的概念，并学会将不同数量的东西进行合并。
接着，我会给学生出一道减法的问题：小明有5个糖果，他吃掉了3个，还剩下几个呢？这个问题可以帮助学生更深入地理解减法的概念，即从一个数量中减去另一个数量后，剩下的数量是多少。
通过这种实际生活中的例子，学生可以更加轻松地理解加法和减法的概念，同时也能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这样的教学方法不仅能提高学生的学习兴趣，还能加深他们对数学知识的理解和记忆。让我们一起在“朋友多又多”的故事中，享受数学学习的乐趣吧！
《朋友多又多》小班数学教案 篇三
《朋友多又多》小班数学教案
【活动目标】
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
【活动准备】
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
【活动过程】
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好）
师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简单话说原因。
师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的'时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。
师：第一份礼物：智慧盒。
盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：第二份礼物：聪明卡。
我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
四、幼儿操作，巩固已学知识。
师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。）
五、教师讲评，扩展经验。
师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
六、小结。
师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。
