染雾我的同学美术教案 篇一
在我们班级中有一位同学，他的美术水平一直以来都是出类拔萃，深受老师和同学们的喜爱。最近，他有幸被选为美术课代表，负责为同学们设计美术教案。这让我对他的美术天赋更加佩服和钦佩。
这位同学名叫小明，他从小就展现出对美术的浓厚兴趣和天赋。无论是画画、手工制作还是设计，他总是能展现出与众不同的创意和技巧。因此，当老师提议他成为美术课代表时，他欣然接受，并表示会尽全力为同学们设计精彩的美术教案。
小明的美术教案设计得非常用心和细致。他不仅考虑到了同学们的水平和兴趣，还结合了时下流行的美术风格和技巧。在他的教案中，既有传统的绘画和手工制作内容，也融入了数字艺术和多媒体制作。这种多样化的设计让同学们在学习美术的过程中能够得到更广泛的启发和培养。
除了内容的设计，小明在教案的呈现方式上也下足了功夫。他利用PPT、视频和实物展示等多种形式，让教案更加生动有趣。同时，他还鼓励同学们在实践中尝试新的艺术表现方式，勇于展示自己的创意和想法。这种开放式的学习方式，让同学们在美术课上充分发挥创造力和想象力，实现了艺术教育的真正意义。
通过小明设计的美术教案，我们班级的美术课程焕发出了新的活力和魅力。同学们在学习中不仅提高了美术技能，还培养了审美情趣和创新精神。小明用自己的热情和才华，让美术课成为我们班级最受欢迎的课程之一，让我们更加热爱艺术，更加热爱生活。
我的同学美术教案 篇二
在美术课上，我们班级的同学们总是充满了激情和创意。特别是有一次，我们班级的美术课代表小明设计了一堂别开生面的美术教案，让我们受益匪浅，收获颇丰。
这堂美术课的主题是“用色彩传递情感”，小明设计了一系列充满挑战和趣味的活动，让我们在实践中感受到色彩的魅力和表现力。首先，他讲解了色彩的基本概念和分类，让我们对色彩有了更深入的了解。接着，他带领我们进行了一场色彩运用的实践活动，让我们在画纸上尽情挥洒色彩，表达内心的情感和情绪。
在活动中，小明还提供了各种色彩搭配的技巧和方法，让我们学会如何运用对比、搭配和渐变等手法来表现不同的情感和主题。通过这些实践，我们不仅提高了色彩运用的技能，还培养了对色彩的敏感度和表现力。同时，小明还鼓励我们勇于尝试新的色彩搭配和表现方式，让我们在创作中敢于冒险，敢于突破，释放自己的创造力和想象力。
这堂美术课让我们收获颇丰，不仅提高了美术技能，还培养了我们的审美情趣和创造力。小明用他的热情和才华，设计了一堂充满挑战和趣味的美术教案，让我们在学习美术的过程中感受到了艺术的魅力和生活的乐趣。我们班级的美术课变得更加丰富多彩，同学们的创作水平和艺术素养也得到了提升，让我们更加热爱美术，更加热爱生活。
我的同学美术教案 篇三
我的同学美术教案
1、教学目标
（1）进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）
（2）用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）
（3）通过绘画，（4）增强同（5）学之间的友情。（感受）
2、课时安排
一课时
3、课前准备、
写生用具：画板或讲义夹。
4、教学步骤
（1）作启发性谈话，
（2）揭示课题。
画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。
（3）导入新课。
找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：
这几位同学的脸，有什么明显的特征。
以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的`不同，结构有什么不同？
学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。
1、头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，2、左右两边相同3、。半侧面头像，4、人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，5、如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
6、头发：发型。男同7、学，8、看他们的发际重点看耳前、脑后；女同9、学，10、发型各不同，11、无论短发，12、还是小辫，13、头发总比头型轮廓线略大一层。
14、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
（4）组织座位。
座位拉开一定距，被画的
（5）学生写生，
（6）教师巡视指（7）导。
整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
（8）展示一部分同学的作业，（9）引导大家讨论.
（10）具定优秀作业，给予鼓励.
（11）找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。
（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）
