染雾六年级上册美术教案 篇一
主题：探讨色彩运用在画作中的重要性
一、教学目标
1. 了解色彩在画作中的基本作用和表现形式。
2. 掌握基本的色彩搭配和运用方法。
3. 提升学生对色彩的感知能力和创作能力。
二、教学重点
1. 色彩在画作中的基本作用和表现形式。
2. 基本的色彩搭配和运用方法。
三、教学内容
1. 色彩在画作中的作用：情绪表达、氛围营造、形象塑造等。
2. 色彩的基本分类和搭配：主色、辅色、冷暖色调的搭配方法。
3. 色彩运用的技巧：对比、层次、明暗等。
四、教学过程
1. 导入：通过欣赏一些著名画作，让学生感受色彩的魅力和表现力。
2. 理论学习：介绍色彩在画作中的基本作用和表现形式，让学生理解色彩的重要性。
3. 实践操作：让学生进行色彩搭配的练习，通过调色板和颜料实践掌握色彩运用的基本技巧。
4. 创作实践：让学生根据所学知识，自由创作一幅带有色彩表现的画作。
五、教学评价
1. 观察学生在课堂上的表现和作品创作，检验其对色彩运用的理解和掌握程度。
2. 鼓励学生多参与实践操作和创作实践，培养其对色彩的感知和表现能力。
六年级上册美术教案 篇二
主题：探究线条在绘画中的表现力
一、教学目标
1. 了解线条在绘画中的作用和表现形式。
2. 掌握基本的线条运用方法和技巧。
3. 提升学生对线条的感知能力和创作能力。
二、教学重点
1. 线条在绘画中的作用和表现形式。
2. 基本的线条运用方法和技巧。
三、教学内容
1. 线条在绘画中的作用：描绘形态、表现空间、传达情感等。
2. 线条的基本分类和运用方法：实线、虚线、粗细、曲直等。
3. 线条运用的技巧：勾勒、描绘、表现层次等。
四、教学过程
1. 导入：通过欣赏一些线条感强烈的画作，让学生感受线条的表现力和独特性。
2. 理论学习：介绍线条在绘画中的作用和表现形式，让学生理解线条的重要性。
3. 实践操作：让学生进行线条练习，通过不同类型的线条练习掌握线条运用的基本技巧。
4. 创作实践：让学生根据所学知识，自由创作一幅带有线条表现的画作。
五、教学评价
1. 观察学生在课堂上的表现和作品创作，检验其对线条运用的理解和掌握程度。
2. 鼓励学生多参与实践操作和创作实践，培养其对线条的感知和表现能力。
六年级上册美术教案 篇三
六年级上册美术教案
六年级上册《美术》 11、《乡村发现》 一、教学目标 知识与技能 1、初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习、勇于创作。 2、巧妙选择，利用材料，运用捆扎、编织等简单方法制作一件工艺品。 过程与方法 1、理料。将所备草料略加理顺使其整齐 2、捆扎。可先尝试捆，确定后再紧捆。一般先主体，后枝节。 3、辅助。利用弯曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。 情感态度价值观 培养学生精心制作的良好习惯，善于珍惜并利用自然资源。 二、教学重难点 重点：尝试体验捆扎、编织等方法制作一件生活品或工艺品。 难点：相互学习，解决形态不美、松散不稳等问题，使作品精美。 三、自学指导 1、收集本课的学习资料。 2、将叶圣陶《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。 3、互相学习共同探究，解决学习中的难题。 4、学会欣赏与评价作品。 四、教学准备 1、师生收集稻草、树皮等材料。 2、课件：幻灯片绘制与编织示意图等。 五、教学课时 二课时 六、教学过程 第一课时 一、创境与导入 1、（师）：教师将叶圣陶爷爷《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。 2、学生自由交流自己见过的稻草人的形象。 二、尝试与发现 1、教师提出学习主题。 以小组为单位，合作尝试捆扎一个稻草人（时间为5分钟）。 2、学生分组动手尝试捆扎。 3、讨论作品与发现问题。 教师预设问题： ①、形态不美。（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀。） ②、松散不稳。（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧。） ③、没有完成。（合作部愉快、顺
