染雾大班数学教案设计：花儿与夹子 篇一
本节课的主题是“花儿与夹子”，通过这个主题，希望帮助学生巩固对数学概念的理解，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
1. 目标
- 让学生能够理解加法和减法的概念
- 帮助学生学会使用夹子的方法解决简单数学问题
- 培养学生的观察力和逻辑思维能力
2. 教学步骤
- 引入：通过展示一束花和一只夹子，引导学生思考花儿和夹子之间的联系
- 讲解：向学生介绍加法和减法的概念，并通过实际操作夹子来帮助他们理解
- 操练：让学生自己尝试使用夹子解决一些简单的数学问题，如“2+3=”、“5-2=”等
- 总结：帮助学生总结使用夹子解决数学问题的方法及注意事项
3. 拓展活动
- 让学生自己设计一些数学问题，并用夹子来解决
- 让学生用其他物品代替夹子，看是否还能解决相同的数学问题
通过这样的教学设计，学生不仅能够在实际操作中理解数学概念，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力，是一堂生动有趣的数学课。
大班数学教案设计：花儿与夹子 篇二
在这堂关于“花儿与夹子”的数学课上，我们将通过一系列的活动帮助学生巩固加法和减法的概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
1. 活动一：花儿和夹子的联系
- 让学生观察花儿和夹子，思考它们之间的联系
- 引导学生发现花儿和夹子可以用来解决数学问题
2. 活动二：夹子解决问题
- 向学生介绍夹子的用途，让他们尝试用夹子解决一些简单的加法和减法问题
- 引导学生发现夹子可以帮助他们更好地理解数学概念
3. 活动三：设计问题
- 让学生自己设计一些数学问题，并用夹子来解决
- 鼓励学生分享自己的问题及解决方法，促进他们的合作和交流
通过这些活动，学生将能够在实际操作中理解数学概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力，使数学学习变得更加生动有趣。希望这堂课能够激发学生对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
大班数学教案设计：花儿与夹子 篇三
大班数学教案设计：花儿与夹子
产生背景：
游戏，是幼儿最爱的活动;动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的.教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。
活动目标：
⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。
⒉探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。
⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。
活动准备：
各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式)，规律图表卡、数字卡一套。
活动过程：
一、观察夹子，说说夹子的不同特征。
二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
游戏：花儿变变变。(看算式，算得数，夹夹子。)教师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。
三、给夹子排队，探索有规律地排序。
⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探索的乐趣。
⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。
四、幼
