染雾中班科学水中哈哈镜的教案设计 篇一
在中班科学课上，引入水中哈哈镜是一个很有趣的教学活动。通过观察水中的物体会出现形状扭曲的现象，可以让幼儿们对光的传播和折射产生兴趣，同时也能锻炼他们的观察力和思维能力。以下是针对中班幼儿的水中哈哈镜教案设计：
一、教学目标
1. 让幼儿了解光的传播和折射的基本原理。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿对科学实验的兴趣和参与度。
二、教学准备
1. 水中哈哈镜
2. 不同形状的物体（如球、长方体、三角锥等）
3. 水桶或水槽
4. 幼儿绘画纸和彩笔
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿展示水中哈哈镜，并让他们观察水中的物体形状有何变化。引导幼儿思考这种现象是如何发生的。
2. 实验：将不同形状的物体放入水中，让幼儿观察并记录物体在水中的形状。通过实验引导幼儿讨论光线在水中的传播和折射原理。
3. 制作：让幼儿用绘画纸和彩笔绘制水中物体的形状，加深他们对实验结果的理解。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让他们分享自己的观察和体会。可以通过提问的方式检验幼儿是否理解了光的传播和折射原理。
四、教学延伸
1. 带领幼儿观察日常生活中光的折射现象，如水面的倒影、彩虹等。
2. 组织幼儿参与光的传播和折射的小实验，进一步巩固他们的知识。
通过这样的教学设计，中班幼儿不仅可以在实践中理解光的传播和折射原理，还能培养他们的观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
中班科学水中哈哈镜的教案设计 篇二
中班幼儿正处于认知发展的关键阶段，他们对周围世界充满好奇和探索欲望。在科学课上引入水中哈哈镜这一有趣的实验，不仅可以让幼儿们亲身体验光的传播和折射现象，还能激发他们对科学的兴趣和学习动力。以下是针对中班幼儿的水中哈哈镜教案设计：
一、教学目标
1. 让幼儿了解光的传播和折射原理。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿对科学实验的兴趣和参与度。
二、教学准备
1. 水中哈哈镜
2. 不同形状的物体（如球、长方体、三角锥等）
3. 水桶或水槽
4. 幼儿绘画纸和彩笔
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿展示水中哈哈镜，让他们观察水中的物体形状变化。引导幼儿思考这种现象的原因。
2. 实验：让幼儿将不同形状的物体放入水中，观察并记录物体在水中的形状。通过实验引导幼儿探讨光的传播和折射原理。
3. 制作：让幼儿用绘画纸和彩笔绘制水中物体的形状，加深他们对实验结果的理解。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让他们分享自己的观察和体会。通过提问检验幼儿是否理解了光的传播和折射原理。
四、教学延伸
1. 带领幼儿观察日常生活中光的折射现象，如水面的倒影、彩虹等。
2. 组织幼儿参与光的传播和折射的小实验，巩固他们的知识。
通过这样的教学设计，中班幼儿不仅可以在实践中理解光的传播和折射原理，还能培养他们的观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣和学习热情。
中班科学水中哈哈镜的教案设计 篇三
中班科学水中哈哈镜的教案设计
设计思路：
幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。
活动目标：
1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
活动准备：
1.知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用）
2.物质准备：倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料。
活动过程：
一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。
2、教师出示倒影画，请幼儿观察。
3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼儿观察后回答：水中的'倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。
5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。
6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。
7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。
8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法
（1）我是直接倒着画的。
（2）
（3）我是对折描着画的。
9、教师肯定幼儿多种绘画方法。
二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）
2、为什么要用这种方法？
3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
交代要求
（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。（用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画）。
（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
