染雾大班当小牧童美术教案 篇一
在幼儿园教学中，通过小牧童主题的美术教案，可以引导孩子们感受大自然的美好，培养他们的观察力和创造力。在大班阶段，孩子们已经具备了一定的认知和表达能力，可以通过更具挑战性和创意性的教案来激发他们的学习兴趣和动手能力。
首先，教师可以通过观赏图片或视频引导孩子们认识小牧童的形象和生活场景，让他们感受到自然的美好和简单的生活方式。然后，可以组织孩子们到户外进行实地考察，感受大自然的气息，观察草地上的花草树木，体验小牧童的生活环境。这样可以让孩子们更加深入地理解小牧童的生活，激发他们对美术创作的兴趣。
接着，教师可以引导孩子们用不同的材料和工具来表现小牧童的形象和生活场景。可以让孩子们用颜料和画笔来描绘小牧童在草地上放牛、奏乐或者与动物亲密相处的场景，也可以让他们用纸板、剪刀和胶水来制作小牧童的服装或者生活用具。通过动手创作，孩子们可以更好地理解小牧童的生活方式和文化内涵，同时培养他们的艺术表现能力和审美情趣。
最后，教师可以组织孩子们进行展示和分享，让他们互相欣赏和交流彼此的作品。可以通过展示墙、画廊或者班级活动来展示孩子们的美术作品，让他们感受到成功的喜悦和成就感。同时，可以邀请家长和其他老师来参观展示，让孩子们的作品得到更多人的认可和赞赏，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
通过大班当小牧童美术教案的设计和实施，可以帮助孩子们更好地理解自然和生活，培养他们对美术的兴趣和热爱，同时提升他们的艺术表现能力和创造力。让孩子们在美术创作中感受快乐和成就，享受学习和成长的过程。
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大班当小牧童美术教案 篇二
小牧童是一个充满童趣和诗意的形象，可以激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们更好地理解自然和生活。在大班阶段，教师可以通过小牧童主题的美术教案，引导孩子们进行多样化的创作活动，培养他们的艺术表现能力和审美情趣。
首先，教师可以通过故事、歌曲或者游戏来介绍小牧童的形象和生活场景，让孩子们感受到小牧童的快乐和自由。可以让孩子们模仿小牧童的动作和表情，体验他们的生活方式和情感表达，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
接着，教师可以组织孩子们进行小牧童形象的角色扮演或者情境再现，让他们亲身体验小牧童的生活场景和情感表达。可以让孩子们穿上小牧童的服装、戴上小牧童的帽子，来到户外的草地上，进行放牛、奏乐或者与动物亲密相处的活动。通过角色扮演，孩子们可以更加深入地感受小牧童的生活方式和情感体验，同时培养他们的表演和表达能力。
最后，教师可以引导孩子们用多种材料和工具来表现小牧童的形象和情感。可以让孩子们用颜料和画笔来描绘小牧童的形象和生活场景，也可以让他们用纸板、剪刀和胶水来制作小牧童的服装或者生活用具。通过多样化的美术创作活动，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术表现能力和审美情趣。
通过大班当小牧童美术教案的设计和实施，可以帮助孩子们更好地理解自然和生活，培养他们对美术的兴趣和热爱，同时提升他们的艺术表现能力和创造力。让孩子们在美术创作中感受到快乐和成就，享受学习和成长的过程。
大班当小牧童美术教案 篇三
大班当小牧童美术教案
【活动目标】
1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。
2、对动物的生活习性感兴趣，萌发关爱动物的情感。
【活动准备】
1、草地的背景图、供欣赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体。
2、白色画纸、绿色彩色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。
【活动过程】
一、认识牛群。(认识牛的不同动态)
(一)观察讨论
导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草(ppt)
1、了解牛的基本特征
关键提问：牛最大的特点是什么?
小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。
2、区别牛的不同动态
关键提问：草原上，牛群们都在干嘛?(引导幼儿进行对比观察，有比较性地去回答)
小结：草原上，牛群千姿百态，生活的很悠闲。
(二)操作演示
过渡：谁愿意来试试，把牛群请到我们画纸上。
(教师上前摆放出不同方向的牛，xx小朋友添画四肢、尾巴)
追问：还可以怎么动?(教师上前演示，并添画四肢和尾巴。)
(不断地引导幼儿发现变化头部和身体的位置，牛就会有不同的动态)
二、认识羊群(认识牛的不同动态)
过渡：牛群们在草地上玩得很开心，瞧，羊群们也来了。(出示幼儿两幅作品图)
关键提问：羊和牛长得哪里不一样?
小结：羊的身体、头顶、尾巴都(大考吧幼儿教育 )是卷卷的，非常可爱。
三、学
过渡：今天我们就一起来当小牧童，带着牛群和羊群到草原上去放牧吧。
指导语：
1、比一比谁放的'牛群、羊群更灵活。
2、请牛群、羊群快点吃青草。(引导幼儿添画草)
四、数一数，比一比。(玩数牛羊的游戏)
过渡：小牧童们，谢谢你们，照顾好了牛羊，让它们吃到了香香的青草!让牛羊到更大的草原上来吧。
1、幼儿按牛、羊分类摆放作品。
2、提问：放羊的小牧童和放牛的小牧童，谁更厉害，看看谁放的数量比较多。
每队各自挑选出一幅最多的一群羊或牛(目测)，然后分别数一数，多者获胜得一分，最后看哪组分数领先就获胜。
