染雾校园里的花美术教案 篇一
在校园里，花朵是我们生活中不可或缺的一部分。它们以各种不同的姿态和颜色点缀着校园的每一个角落，给我们带来了美的享受和愉悦的心情。而在美术教育中，利用校园里的花草作为素材进行绘画教学，不仅可以锻炼学生的观察力和艺术表现能力，还可以让他们更加深入地了解自然界的美丽和多样性。
在进行花草绘画教学时，首先要引导学生仔细观察花朵的形态、颜色和纹理。通过观察，学生可以感受到花朵的独特之处，从而更好地表现在画面中。其次，教师可以带领学生学习一些基本的绘画技法，如素描、水彩等，让他们能够用不同的方法表现出花朵的美丽。同时，还可以让学生尝试在不同光线和角度下观察花朵，从而更好地捕捉到花朵的特点和神韵。
除此之外，花草绘画还可以激发学生对大自然的热爱和保护意识。通过观察和绘画花朵，学生可以更加深入地了解植物生长的过程和特点，从而更加珍惜自然界的美好。同时，通过绘画作品的展示和交流，学生们还可以相互学习，激发对艺术的热爱和创造力。
总的来说，校园里的花草是美术教育中宝贵的教学资源，可以帮助学生提高观察力和想象力，培养艺术表现能力，同时也能激发他们对大自然的热爱和保护意识。因此，在美术教育中，我们应该充分利用校园里的花朵资源，让学生通过绘画感受美的力量，培养他们对艺术和自然的热爱。
校园里的花美术教案 篇二
校园里的花草是美术教育中宝贵的教学资源，它们不仅可以为学生提供绘画素材，还可以激发他们对自然的热爱和保护意识。在进行花草绘画教学时，教师可以通过引导学生仔细观察花朵的形态和特点，让他们更好地表现出花朵的美丽和神韵。同时，教师还可以带领学生学习一些基本的绘画技法，如素描、水彩等，让他们能够用不同的方法表现出花朵的独特之处。
在校园里的花草绘画教学中，学生不仅可以提高观察力和艺术表现能力，还可以培养对自然的热爱和保护意识。通过观察花朵的生长过程和特点，学生可以更加深入地了解植物的美丽和多样性，从而更加珍惜自然界的宝贵资源。同时，通过绘画作品的展示和交流，学生们还可以相互学习，激发对艺术的热爱和创造力。
总的来说，校园里的花草是美术教育中不可或缺的一部分，它们可以为学生提供丰富的绘画素材，激发他们对自然的热爱和保护意识。因此，在美术教育中，我们应该充分利用校园里的花朵资源，让学生通过绘画感受美的力量，培养他们对艺术和自然的热爱。希望通过这样的教学方式，可以为学生们打开艺术的大门，让他们在绘画的世界里尽情展现自己的创造力和想象力。
校园里的花美术教案 篇三
校园里的花美术教案
教学目标
1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3.通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
课时
1课时
教学实施
一、课前准备
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学
1.引导阶段
引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
2.发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的.时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。
1.出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2.启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
