染雾今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。
萝卜回来了教案表演游戏
游戏名称：表演《萝卜回来了》
游戏目标：
1.积极参与《萝卜回来了》故事结尾的创编，能大胆提出自己的想法和建议。
2.尝试与同伴合作构思，表演故事。
3.能运用所选择的材料表现故事。
游戏准备：
物质准备：萝卜两个、花生、青菜、白薯。
活动过程：
1.选角色表演“萝卜回来了”，导入故事主题。
2.听故事，提出任务。
讨论动物们的内心怎么想的?分组讨论故事，并请小组代表相互交流，教师做记录。
3.分组表演。
第一次分组表演：分配故事角色，选择、准备表演道具。
第二次分组表演：幼儿分成表演组与评议组，交替进行表
4.播放录像，展示照片，师幼共同讨论。
幼儿观看第一次表演的录像和照片，进行集体交流：你喜欢这个小组表演的故事吗?为什么?你有什么好的建议?
游戏延伸
在阅读区，鼓励幼儿继续创编有创意的小故事。
萝卜回来了教案表演游戏
活动目标：
1、初步了解故事的内容。
2、在老师的带领下学说小动物们想的话：雪这么大，天气这么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
3、感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。
重点：在老师的带领下学说小动物们想的话和。
难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。
活动准备：大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。
活动过程：
开始部分：
一、设疑导入，激发学习兴趣。
1、 出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗?(萝卜)谁爱吃萝卜啊?(小白兔)
2、 引出故事：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃， 我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。
过程部分：
一、初步欣赏故事内容。
1、 教师有感情的讲述故事。
2、 提问：
(1) 小白兔找到了什么吃的?
(2) 你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)
3、 在教师的带领下，疏通故事情节。
(1) 小白兔把萝卜送给了谁?
(2) 小猴把萝卜送给了谁?
(3) 小鹿把萝卜送给了谁?
(4) 小熊又把萝卜送给了谁?
二、再欣赏故事。
1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：
A、雪这么大，天气这么冷， 在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。
2、提问：
(1)小动物们出去找东西吃，他们心理师怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)
(2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)
(3)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)
三、情景表演。
幼儿带头饰，分角色表演故事。
结束部分：
听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。
活动延伸：分角色演一演。
萝卜回来了教案表演游戏
综合活动：萝卜回来了
一、活动目标
1、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递。
2、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲。
3、感受朋友之间的真挚友谊。。
二、活动准备
课件、音乐(送你一枝玫瑰花剪辑一段)、空白卡片、记号笔。
三、活动过程
1、出示课件，导入活动。
2、欣赏故事，理解故事内容。
(1)萝卜是从那里来的?
(2)小兔子把萝卜送给了谁?(鼓励幼儿用动作模仿)
(3)小猴又把萝卜送给了谁?
(4)小鹿把萝卜送给了谁?
(5)小熊把萝卜送给了谁?
3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。
(1)欣赏歌曲，熟悉旋律。
(2)学习编唱歌曲《萝卜回来了》。
4、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式。
(1)说说自己的好朋友是谁?你想怎样表达你对好朋友的友谊?
(2)通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友。
5、老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。
四、活动延伸
1、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动。
2、了解其它信息的传递方式。
[萝卜回来了教案表演游戏]
