《水乡歌》的教案设计

《水乡歌》的教案设计

　　教学要求：

　　1. 思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。

　　2. 知识要求：识字、写字是本单元重点

　　3. 能力要求：培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。

　　重点：

　　1. 识字和写字是本单元重点

　　2. 利用插图理解课文

　　难点：

　　体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情

　　教具：

　　生字卡片、挂图

　　课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教

　　1. 在拼音帮助下，把课文读通，字音读准

　　2. 指导学生看插图，借助插图理解课文

　　3. 指导学生有感情朗读课文

　　教具：

　　挂图

　　教学过程：

　　一、 导入引题：

　　1. 同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗?

　　2. 今天，我们一起到祖国南方去看一看

　　3. 齐读课题，读后有什么感受

　　4. 除了水多还有什么多/

　　二、 初读课文，借助汉语拼音读准字音

　　1. 学生借助拼音自由读课文，把字音读准

　　2. 画出生字

　　3. 指名读，其他同学听一听字音是否读准

　　4. 学生集体读课文

　　5. (出示挂图)边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受

　　6. 水乡还有什么多指图读一读，说一说

　　7. 水乡变了!变美了，变富了，谁能读出感受?多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。

　　8. 同学们知道什么地方水乡多吗?

　　三、 扩展练习

　　说一说自己的'家乡在哪里，什么地方美丽?

　　四、 小结

　　我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》

　　五、 板书设计

　　水乡歌

　　多

　　水 桥 船 歌

　　新生活

　　六、 课堂作业

　　1. 背儿歌

　　2. 读词语

　　3. 说一说你的家乡哪里美?

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、 会认、会写本课生字

　　2、 自己填写常用偏旁表

　　3、 重点指导书写“南、面、首”

　　教具：生字卡片、课件

　　教学过程：

　　一、 复习导入：

　　1.(出示生字卡片)谁能把字音读准?

　　⑴. 学生自己读一读

　　⑵. 领读

　　⑶. 指名读、齐读、开火车读

　　二、 识字写字：

　　1. 学生听读，学习生字(小组学习)

　　由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字

　　2. 讨论识字方法

　　3. 你能用这些字组一些词语吗/

　　4. 选择一个词语说一句话

　　5. 重点指导书写

　　6. 指导学生进行书写，进行反馈评价

　　南：第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横

　　面：注意第三笔竖，第四笔横折略向里收

　　首：第三笔最长

　　三、 板书设计

　　水乡歌