小学习作我的奶奶教案思路设计【通用3篇】

时间:2014-02-04 03:21:35
染雾
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小学习作我的奶奶教案思路设计 篇一

作为小学教师,我一直在思考如何设计有趣且富有教育意义的课程,让学生在学习中感受到快乐和成就感。最近,我灵感来自于我的奶奶,她是我生活中最重要的人之一,也是我最崇拜的人之一。因此,我决定以我的奶奶为主题,设计一堂关于奶奶的课程。

首先,我打算通过介绍我的奶奶的生平和成就,让学生了解到她的坚强和善良。我会准备一些奶奶年轻时的照片和视频,让学生看到她年轻时的风采和活泼的样子。同时,我会讲述奶奶在不同阶段的生活经历和成就,让学生明白奶奶是如何一步步走过困难,取得成功的。

其次,我计划通过让学生亲自动手做一些与奶奶相关的手工制品,来感受奶奶的爱和关怀。比如,让他们制作一张奶奶的贺卡,或者画一幅描绘奶奶的画作。通过动手制作,学生不仅可以培养动手能力,还可以加深对奶奶的了解和感激之情。

最后,我准备组织一个小组活动,让学生们分组演绎奶奶的生活场景。每个小组可以选择一个具体的场景,比如奶奶年轻时的结婚典礼,或者奶奶与孙子孙女的亲密时刻。他们可以自行编写剧本,设计服装道具,最后在班级中表演出来。通过这样的活动,学生可以更加深入地了解奶奶的生活,同时也可以培养表演和团队合作的能力。

通过这样一堂关于奶奶的课程,我希望能够让学生们感受到家庭的温暖和亲情,同时也能够激发他们对奶奶的尊重和感激之情。我相信,这样的课程不仅能够增强学生的情感体验,还能够培养他们的创造力和团队合作精神。

小学习作我的奶奶教案思路设计 篇二

作为小学教师,我一直在思考如何设计有趣且富有教育意义的课程,让学生在学习中感受到快乐和成就感。最近,我灵感来自于我的奶奶,她是我生活中最重要的人之一,也是我最崇拜的人之一。因此,我决定以我的奶奶为主题,设计一堂关于奶奶的课程。

首先,我打算通过让学生们观看一些关于奶奶的纪录片或者影视剧,来了解奶奶的生平和成就。我会选取一些贴近学生生活的故事,比如奶奶小时候的趣事,或者奶奶年轻时的奋斗经历。通过观看影视作品,学生可以更加直观地了解奶奶的一生,同时也能够感受到奶奶的坚强和善良。

其次,我计划组织一个“奶奶的故事”主题的写作比赛,让学生们通过写作来表达对奶奶的敬意和感激之情。他们可以选择自己的奶奶,或者可以选择一个虚构的奶奶形象,来编写一个关于奶奶的故事。最后,我会邀请他们分享自己的故事,并评选出最具创意和感人的作品。

最后,我准备组织一个“我和奶奶”的亲子活动,邀请学生们的家长或者奶奶们一起来参与。在活动中,我们可以一起做一些与奶奶有关的手工制品,或者一起玩一些奶奶小时候喜欢的游戏。通过这样的亲子活动,学生可以更加深入地了解奶奶的生活和成就,同时也可以增进家庭成员之间的感情。

通过这样一堂关于奶奶的课程,我希望能够让学生们感受到家庭的温暖和亲情,同时也能够激发他们对奶奶的尊重和感激之情。我相信,这样的课程不仅能够增强学生的情感体验,还能够培养他们的创造力和团队合作精神。愿学生们在这样的课程中,感受到奶奶的爱和关怀,也能够将这份爱传递给身边的人。

小学习作我的奶奶教案思路设计 篇三

小学习作我的奶奶教案思路设计

  第一课时

  教学目标

  1.明确本次习作要求:用一件事反映一个人某一方面的好品质,重点写好人物的语言和行动。

  2.学习《我的奶奶》,领悟把人物行动、语言写具体的方法。

  3.确定自己要写的人和事,明确在这件事中,人物的哪些言行特别感人。

  重难点

  用一件事反映一个人某一方面的好

品质,重点写好人物的语言和行动。

  教具

  投影片小黑板录音机

  教学过程

  1.揭示课题:《我的好》

  2.指导学生阅读课文,明确习作要求和训练内容,懂得应根据人物思想品质写好人物的语言和行动。

  (1)带着问题阅读课文。思考:本次习作有什么要求?要写好这篇文章必须注意什么?

  (2)讨论明确:要写好这篇文章必须选好人和事,写时要对人物的语言和动作作具体描写,还要注意人物的语言和行动必须能反映人物的思想品质。

  3.学习《我的奶奶》这一参考片断。

  (1)先自学思考两个问题:

  ①文章写了一件关于奶奶的什么事?这件事反映奶奶的什么品质?

  ②这件事的起因是什么?哪些词句是具体写奶奶的.语言和行动?

  (2)交流汇报以上问题,使学生掌握这篇作文的写作方法。

  4.确定自己要写的人和事,明确自己要表现他哪一方面的思想品质。

  (1)分小组说说自己准备写谁,写他的一件什么事,要反映他的什么思想品质。

  (2)进一步说一说,在这件事中,他的哪些语言行动特别感人,最能反映人物的特点。(教师参与交流,作简明的讲评,启迪学生的思路。)

  5.学生开始作文。

  第二课时

  教学目标

  学生作文,教师巡回指导,对部分作文讲评,学生修改以后完成作文。

  重难点

  对部分作文讲评,学生修改以后完成作文。

  教具

  投影片小黑板录音机

  教学过程

  1.学生继续作文,教师巡视了解作文情况。

  2.选评佳作和有问题的作文。

  评议标准:

  (1)选人选事是否准确;

  (2)语言动作的描写是否具体,能否表现人物的品质。

  3.学生继续作文,并作修改。

小学习作我的奶奶教案思路设计【通用3篇】

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