染雾小学习作我的奶奶教案思路设计 篇一
作为小学教师，我一直在思考如何设计有趣且富有教育意义的课程，让学生在学习中感受到快乐和成就感。最近，我灵感来自于我的奶奶，她是我生活中最重要的人之一，也是我最崇拜的人之一。因此，我决定以我的奶奶为主题，设计一堂关于奶奶的课程。
首先，我打算通过介绍我的奶奶的生平和成就，让学生了解到她的坚强和善良。我会准备一些奶奶年轻时的照片和视频，让学生看到她年轻时的风采和活泼的样子。同时，我会讲述奶奶在不同阶段的生活经历和成就，让学生明白奶奶是如何一步步走过困难，取得成功的。
其次，我计划通过让学生亲自动手做一些与奶奶相关的手工制品，来感受奶奶的爱和关怀。比如，让他们制作一张奶奶的贺卡，或者画一幅描绘奶奶的画作。通过动手制作，学生不仅可以培养动手能力，还可以加深对奶奶的了解和感激之情。
最后，我准备组织一个小组活动，让学生们分组演绎奶奶的生活场景。每个小组可以选择一个具体的场景，比如奶奶年轻时的结婚典礼，或者奶奶与孙子孙女的亲密时刻。他们可以自行编写剧本，设计服装道具，最后在班级中表演出来。通过这样的活动，学生可以更加深入地了解奶奶的生活，同时也可以培养表演和团队合作的能力。
通过这样一堂关于奶奶的课程，我希望能够让学生们感受到家庭的温暖和亲情，同时也能够激发他们对奶奶的尊重和感激之情。我相信，这样的课程不仅能够增强学生的情感体验，还能够培养他们的创造力和团队合作精神。
小学习作我的奶奶教案思路设计 篇二
作为小学教师，我一直在思考如何设计有趣且富有教育意义的课程，让学生在学习中感受到快乐和成就感。最近，我灵感来自于我的奶奶，她是我生活中最重要的人之一，也是我最崇拜的人之一。因此，我决定以我的奶奶为主题，设计一堂关于奶奶的课程。
首先，我打算通过让学生们观看一些关于奶奶的纪录片或者影视剧，来了解奶奶的生平和成就。我会选取一些贴近学生生活的故事，比如奶奶小时候的趣事，或者奶奶年轻时的奋斗经历。通过观看影视作品，学生可以更加直观地了解奶奶的一生，同时也能够感受到奶奶的坚强和善良。
其次，我计划组织一个“奶奶的故事”主题的写作比赛，让学生们通过写作来表达对奶奶的敬意和感激之情。他们可以选择自己的奶奶，或者可以选择一个虚构的奶奶形象，来编写一个关于奶奶的故事。最后，我会邀请他们分享自己的故事，并评选出最具创意和感人的作品。
最后，我准备组织一个“我和奶奶”的亲子活动，邀请学生们的家长或者奶奶们一起来参与。在活动中，我们可以一起做一些与奶奶有关的手工制品，或者一起玩一些奶奶小时候喜欢的游戏。通过这样的亲子活动，学生可以更加深入地了解奶奶的生活和成就，同时也可以增进家庭成员之间的感情。
通过这样一堂关于奶奶的课程，我希望能够让学生们感受到家庭的温暖和亲情，同时也能够激发他们对奶奶的尊重和感激之情。我相信，这样的课程不仅能够增强学生的情感体验，还能够培养他们的创造力和团队合作精神。愿学生们在这样的课程中，感受到奶奶的爱和关怀，也能够将这份爱传递给身边的人。
小学习作我的奶奶教案思路设计 篇三
小学习作我的奶奶教案思路设计
第一课时
教学目标
1．明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的语言和行动。
2．学习《我的奶奶》，领悟把人物行动、语言写具体的方法。
3．确定自己要写的人和事，明确在这件事中，人物的哪些言行特别感人。
重难点
用一件事反映一个人某一方面的好
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．揭示课题：《我的好》
2．指导学生阅读课文，明确习作要求和训练内容，懂得应根据人物思想品质写好人物的语言和行动。
(1)带着问题阅读课文。思考：本次习作有什么要求?要写好这篇文章必须注意什么?
(2)讨论明确：要写好这篇文章必须选好人和事，写时要对人物的语言和动作作具体描写，还要注意人物的语言和行动必须能反映人物的思想品质。
3．学习《我的奶奶》这一参考片断。
(1)先自学思考两个问题：
①文章写了一件关于奶奶的什么事?这件事反映奶奶的什么品质?
②这件事的起因是什么?哪些词句是具体写奶奶的.语言和行动?
(2)交流汇报以上问题，使学生掌握这篇作文的写作方法。
4．确定自己要写的人和事，明确自己要表现他哪一方面的思想品质。
(1)分小组说说自己准备写谁，写他的一件什么事，要反映他的什么思想品质。
(2)进一步说一说，在这件事中，他的哪些语言行动特别感人，最能反映人物的特点。(教师参与交流，作简明的讲评，启迪学生的思路。)
5．学生开始作文。
第二课时
教学目标
学生作文，教师巡回指导，对部分作文讲评，学生修改以后完成作文。
重难点
对部分作文讲评，学生修改以后完成作文。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．学生继续作文，教师巡视了解作文情况。
2．选评佳作和有问题的作文。
评议标准：
(1)选人选事是否准确；
(2)语言动作的描写是否具体，能否表现人物的品质。
3．学生继续作文，并作修改。
