染雾篮球教案设计 篇一
在设计篮球教案时，教练需要考虑到学生的年龄、技术水平和兴趣爱好，以确保教学内容既有趣又具有挑战性。下面我将分享一个适用于中学生的篮球教案设计。
首先，教练可以设计一个关于基本传球和接球技术的训练课。在课堂上，教练可以先向学生介绍正确的传球和接球动作，然后让他们进行练习。为了增加趣味性，可以设置一些小组游戏，让学生在比赛中实践所学技术。通过这样的训练，学生不仅可以提高传球和接球的技术水平，还可以培养团队合作精神。
其次，教练可以设计一个关于进攻和防守策略的训练课。在这个课堂上，教练可以向学生介绍一些常用的进攻和防守战术，并让他们在实战中应用。通过这样的训练，学生可以了解不同的篮球战术，并学会在比赛中根据情况做出正确的决策。
最后，教练可以设计一个关于比赛技巧和心理素质的训练课。在这个课堂上，教练可以向学生介绍一些在比赛中常用的技巧，比如如何保持冷静和集中注意力。同时，教练还可以向学生传授一些心理训练的方法，帮助他们克服比赛中的紧张和压力。通过这样的训练，学生可以提高自己在比赛中的表现，并培养良好的心理素质。
总的来说，一个成功的篮球教案设计需要综合考虑学生的年龄、技术水平和兴趣爱好，通过多样化的训练内容和方法，帮助学生提高篮球技术水平，培养团队合作精神，以及提升比赛技巧和心理素质。希望以上建议对教练们在设计篮球教案时有所帮助。
篮球教案设计 篇二
在设计篮球教案时，教练需要充分考虑学生的年龄特点、技术水平和训练目标，制定合理的训练计划，并确保教学内容能够激发学生的学习兴趣。下面我将分享一个适用于小学生的篮球教案设计。
首先，教练可以设计一个关于基本运球和停球技术的训练课。在这个课堂上，教练可以向学生介绍如何正确地运球和停球，然后让他们进行练习。为了增加趣味性，可以设置一些小游戏，比如在篮球场上画上各种图形，让学生在不同的图形中运球或停球。通过这样的训练，学生可以提高自己的运球和停球技术，并培养对篮球的兴趣。
其次，教练可以设计一个关于基本投篮技术的训练课。在这个课堂上，教练可以向学生介绍正确的投篮动作，并让他们进行练习。可以设置一些投篮练习游戏，比如在篮筐周围摆放不同的障碍物，让学生进行投篮练习。通过这样的训练，学生可以提高自己的投篮技术，增强自信心。
最后，教练可以设计一个关于篮球比赛规则和团队合作的训练课。在这个课堂上，教练可以向学生介绍篮球比赛的基本规则，并让他们进行模拟比赛。同时，教练还可以设置一些团队合作游戏，让学生在游戏中学会如何与队友合作。通过这样的训练，学生不仅可以了解篮球比赛的规则，还可以培养团队合作精神。
综上所述，一个成功的篮球教案设计需要充分考虑学生的特点和需求，通过多样化的训练内容和方法，帮助学生提高篮球技术水平，培养兴趣爱好，增强团队合作能力。希望以上建议对教练们在设计篮球教案时有所启发。
篮球教案设计 篇三
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)慢跑
(二)活动各关节
(三)行进间熟悉球性、控制球练习
1、胸前指拨球
2、单、双手抛接球
3、腰、膝绕环交接球
4、胯下8字交接球
四、复习防守移动技术
(一)教学任务：通过复习防守移动技术，进一步掌握技术动作，提高运用技术的能力。
(二)教学重点
动作的规范性、合理性、动作之间的衔接。
五、学习防运球
篮球教案设计 篇四
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)慢跑
(二)活动各关节
(三)各种运球练习
1、原地高、低运球
2、原地前后推拉运球
3、原地体前换手运球
4、行进间高运球
5、行进间低运球
四、复习原地单手肩上投篮技术
(一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。
(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。
五、复习行进间运球技术
(一)教学任务：提高行进间运球技术。
(二)教学重点：球的控制，全身配合协调。
1、行进间高运球
2、行进间低运球
篮球教案设计 篇五
教学任务：
1、通过教学使学生了解单手肩上投篮技术,建立正确的动作表象。
2、提高学生动作分析能力。
教学内容：
一、单手肩上投篮的用途：
单手肩上投篮是现代篮球比赛中应用比较广泛的一种投篮方法是行进间和跳起投篮的基础。它具有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守等优点，并能在不同位置和距离上应用。
二、持球姿势：
以可手投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。
三、持球手型：
手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之间。
四、投篮动作：
投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮点，手心向下，腕、臂放松。
五、出手动作：
投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。它直接影响着投篮的方向、力量、弧度和旋转。出手动作包括正确的投篮手法和全身的协调用力。投篮时全身协调用力要有一定的顺序，整个动作要协调连贯，轻松柔和，掌握好节奏。投篮时，随着下肢蹬伸和腰腹伸展，投篮臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指拨球的动作，使球通过食指、中指的指端柔和地飞出。出手后，全身随球跟送，手臂自然伸直。通常距离越近，身体其他部分用力越小，多以手腕和手指用力为主;投篮距离越远，身体协调用力越大，对手腕、手指调节力量的能力也要求越高。
六、瞄篮点：
瞄篮点是指投篮时目视的点。它是掌握投篮动作，提高投篮命中率的重要方面。投篮有直接投中和碰板投中两种方法。
1、直接投中：应瞄准离投篮者位置与篮圈上最近的一点。
2、碰板投中：应瞄篮板上能使球碰板后弹入球篮的一点。一般投球点与篮板成15-45度角的位置时较好。投篮时，应根据投篮的位置、距离、球飞行的弧度和球的旋转等因素来选择适宜的瞄篮点，若碰板角度小，距离远，则瞄篮点离篮圈的距离高而远;若碰板角度大，距离近，则瞄篮点距离篮圈的距离低而近。
七、抛物线：
抛物线是指球出手后在空中飞行的弧度。一般有高、中、低三种抛物线
篮球教案设计 篇六
一、指导思想
本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。
二、教材分析
篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，学生兴趣高，有好多有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。
三、学情分析
高二级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。
四、教学目标
1、认知目标：了解篮球技术及篮球规则和学练法以及在体育运动中的作用；巩固提高篮球基本知识和技能。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。
五、教材选择
本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。教学上采用教学比赛及游戏等方法，使内容丰富，增强实效性和趣味性；使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。
六、学法指导
本课釆用“尝试→比较→讨论→创造→练习→评价→巩固”的教学流程，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确
的动作表象，掌握一定的技术技能。
七、教学流程
教学常规
热身运动→学生自编6-8节
教：规则、要求、巡视
学：听、练、论、创、演
教：传授知识、线路指引、讲评练习
整理 放松、小结、作业、下课 收回器材
八、预计效果
平均心率125—135次╱分钟左右；课的练习密度约为：30—35%。练习强度中。
九、课堂情感氛围
1、 激发兴趣。
2、 积极思维。
3、 协作互助。
4、 安全、守纪、奋进、活泼。
