染雾[日记] 课堂之趣 篇一
今天上数学课，老师讲解了一个新的数学公式，虽然我一开始觉得有些难度，但是老师耐心地给我们讲解，让我渐渐明白了其中的道理。我发现原来数学可以如此有趣，通过简单的公式可以解决各种问题，让我对这门学科有了更深的理解和兴趣。
在课堂上，老师还设置了一些有趣的数学游戏，让我们通过游戏的方式来学习知识。这种互动式的教学让我觉得课堂不再是枯燥的地方，而是充满乐趣和挑战的地方。我和同学们一起合作，解决问题，讨论答案，感受到了学习的快乐和成就感。
通过今天的数学课，我发现课堂之趣并不在于知识的枯燥传授，而在于老师和同学们之间的互动和合作。我希望以后的课堂上，能够继续体验到这种乐趣，不断学习，不断进步。
[日记] 课堂之趣 篇二
今天上语文课，老师给我们讲解了一篇名人传记，让我对这位名人的生平和事迹有了更深入的了解。通过老师的讲解，我不仅学到了新知识，还感受到了名人的伟大和魅力，激发了我对文学和历史的兴趣。
在课堂上，我和同学们一起分析名人传记中的人物性格和行为动机，讨论其中的哲理和道理。通过交流和思考，我对文学作品的理解和欣赏有了更深层次的体会，感受到了语文学习的乐趣和意义。
通过今天的语文课，我发现课堂之趣并不在于内容的临摹和死记硬背，而在于对文学作品的理解和品味。我希望以后的课堂上，能够继续体验到这种乐趣，不断探索，不断思考，不断成长。
[日记] 课堂之趣 篇三
[日记精选] 课堂之趣
[日记精选]
课堂之趣
一（6）班 黄子炎
刚走进教室，我不由的惊呆了。
同学们大都来到了教室，却没有象往常那样无所事事，而是个个专心致致的在背古文。“黄子炎，你古文背完了吗？”同学胡慧敏问。“还没呢，怎么了？”我奇怪的问。“还怎么了，快背吧，背完了好加分呀！”说完，她便走来了。也许你很纳闷，什么背古文加分的？让我给你讲吧！
虽然开学已有三个星期了，但在这三个星期里，上课举手发言的人却寥寥无几。每次老师提问时，总是只有几只“小帆”在“大海”上航行。不管老师怎样提问，同学们即使知道也一言不发。为了结束这课堂上的“冷战”，语文老师便想到组织学习小组进行加分，由此评出班级学习之星，这就形成了开头所看到的景象。
不要以为这就是最有趣的事，，有趣的还在后面呢！
今天是推行新政的第一天，我好不容易背完古文，“吱……”上课铃又响了，语文老师走进教室，像往常一样，在预习课文后，语文老师提出了好几个问题，要是在昨天，我敢保证，教室里一定冷的要命，可现在呢，同学们纷纷举手回答，让人又仿佛回到战国时代，众诸侯争霸的时期。
我想：如果学习是苦的，那么加分就是用来包苦药的糖片。但同学们在尝尽苦头之后，再来回味，一定会觉得甜蜜无比。如果只是为了加分，为取得荣誉而学习，那么你不会尝到苦尽甘来的乐趣。只有自己主动学习，才能获得最后的甜蜜。不为加分而学习，才是最佳的学习啊！
[简评]这篇日记写得较为成功：一是小作者有自己的思想，她能对发生在自己身边的事情有自己较深刻的见解；二是语言精炼而又贴切，几乎没有多余的文字，划线的词句都很值得玩味；三是在写法上也有诸多可取之处，开头设置悬念，中间过渡自然，结尾部分在前面充分叙述的基础上进行议论，画龙点睛，给人水到渠成之感。同学们，多多练笔，从写好一篇篇日记开始，逐步提高自己的作文水平，这也是一条捷径。
