染雾童年的故事 篇一
在我记忆中，童年是一段充满快乐和幸福的时光。我是一个爱好读书的小女孩，每天放学后第一件事就是冲回家中，躲在书房里沉浸在各种故事中。我可以在千篇一律的课堂上感到疲惫，但一旦来到书本前，我就仿佛置身于一个神奇的世界里，尽情享受其中的乐趣。
我最喜欢的故事是《小王子》，那个天真无邪的小男孩和他的玫瑰花让我深深着迷。我总是想象自己也能像小王子一样，背着行囊去探索未知的星球，结识各种奇特的生物，寻找属于自己的一片独特天地。即使只是在家中的书房里，我也可以通过阅读感受到小王子的勇敢和坚持，这让我更加坚信自己可以克服一切困难，实现自己的梦想。
除了读书，我还喜欢玩各种游戏。和邻居的小伙伴们一起踢足球、玩捉迷藏，每一次活动都让我感到无比快乐。我们在小区里奔跑嬉戏，尽情享受童年的无忧无虑。即使有时候摔倒受伤，但只要看到小伙伴们关切的眼神和热情的笑容，所有的疼痛都烟消云散。
童年的故事就是这样，简单而快乐。那段时光虽然已经过去，但每当我闭上眼睛，回想起那些美好的回忆，心中依然充满了温馨和感动。童年，是我人生中最珍贵的宝藏，让我永远怀念。
童年的故事 篇二
回忆起我的童年，总是让我感到无比幸福和满足。在我小时候，家里虽然并不富裕，但父母总是尽最大的努力给我创造一个温馨和快乐的成长环境。他们虽然忙碌于工作，但每天晚上都会陪我一起听故事、玩游戏，给我无限的爱和关怀。
我记得有一次，我在学校里不小心摔伤了腿，疼得哭个不停。爸爸妈妈接到电话后，立刻赶到学校来接我，然后把我带到医院做了检查。即使只是小伤，但爸爸妈妈还是一直陪伴在我身边，给予我最温暖的抚慰和关怀。那一刻，我感受到了家庭的温暖和力量，让我感到无比幸福和安心。
除了家庭，学校也是我童年的一部分。我记得老师们总是很关心我们的成长和发展，他们不仅教会我们知识，还教会我们做人的道理。在学校里，我结识了许多好朋友，我们一起学习、一起玩耍，一起成长。每一次考试取得好成绩，每一次课堂上表现出色，都让我感到自豪和满足。
童年的故事，无论是家庭还是学校，都让我感受到了无比的幸福和满足。那段时光虽然已经过去，但每当我回忆起那些美好的回忆，心中依然充满了温暖和感动。童年，是我人生中最珍贵的财富，让我永远怀念。
童年的故事 篇三
童年是人生最美好的一个阶段，童年里会发生许多有趣的事情。在我的童年里，发生的有趣之事还真不少，今天就让我从中挑去一件来讲给大家听吧！
四岁那年，被寄养在阿姨家。由于阿姨家在农村，所以她每天都有很多活要干，我也时常到田里“帮忙”。一日，我带上锄头想去田里帮阿姨干活，那锄头可重了，我一路上连拖带拉的，好不容易才来到农田。“唉！我说小祖宗啊！不是叫你别跟来的吗？净爱捣乱！除了添麻烦其他的什么都不会！你还是赶快回去吧！”我的脚还没跨进田里，阿姨便连忙说道。“嘿嘿！干活不准，那阿姨你可不可以让我撒种子啊？”我放下锄头，走到阿姨身边恳求道。“还没到时辰呢！”阿姨一边擦汗，一边说。“那阿姨你可不可以讲一些东西给我听啊？”我不肯罢休，非要缠着阿姨不可。“我一个庄稼人知道些什么？咱们种田的反正知道‘种瓜得瓜，种豆得豆’就行了！”“种瓜得瓜，种豆得豆？哈哈！我知道今天要做什么了！太好了！”我说完便一溜烟的跑了，只留下阿姨一个人在自言自语：“这孩子！唉！”
我小心翼翼地来到姐姐的房间，蹑手蹑脚地“拿”了一粒糖，本想再悄然无息地离开，哪晓得还是惊动了正在睡觉的姐姐。“呵呵！小家伙！这回被我捉住了吧！还不快‘束手就擒’？”我结结巴巴地说：“姐！好姐姐！借给我嘛！”说完，我又可怜巴巴地望着姐姐。“好吧！不过什么时候还呀？”姐姐眉头一横，说道。“嗯，这个，这个有什么关系吗？”我用手托着下巴，感到十分疑惑。“嘿嘿！这你就不知道了吧！利息，懂吗？”“啊？好吧！等果子成熟我就还！”我有些迟疑。姐姐惊讶地说：“果子？什么果子呀？难不成你还要去买水果？”“不是啊！我也是刚刚才知道的，我跟你说，只要把糖果种下去，等它长成糖果树，我就有很多的糖果了！到时候加倍还你！”我神秘兮兮地说着，姐姐笑得前俯后仰：“哎呦！笑死我了！你说，是谁告诉你的？实在是太好笑了！哈哈哈……”“阿姨告诉我的！算了！不理你了！我要去种我的糖果树了！再见！”我说完，又跑到后院找了块空地，种下了糖果。
就这样，我连续照顾了“糖果树”十多天，可是半点效果都没有，空地上连小苗都没长出来。“怎么样，妹妹？你的糖果树大丰收了吗？快还我糖果啦！”姐姐走到我身边，笑着说。“唉呀！不知道怎么回事，都十多天了，连苗都没长出来！真是气死我了！”我连忙向姐姐诉苦。姐姐哈哈大笑：“早就知道你是种不出糖果的！我也没想要你还糖呀！”姐姐见我一副闷闷不乐的样子，便开导我：“糖果是种不出来的，它是制作出来的！如果你想要得到更多的糖果，就应该用你勤劳的双手和努力付出。明白了吗？”，“哦！我明白了！”
童年是一个五彩缤纷的大花园，里面有许多值得我们去回忆的事情，相信每一个人都拥有一个幸福快乐的童年，拥有有趣开心的童年故事。
童年的故事 篇四
这是一个经久不衰，历久弥新的话题。今天说起心中就会洋溢出一份欣喜和淡然!像晨晖透过车窗一样，让儿时甜美的梦从记忆的故事里飞扬。
这事还得从与你的相识道来，创作是我儿时的梦，这一点从翼儿身上能看出我那时的影子，我给他的压岁钱，全都用去买他喜欢看的书，当然不想让他走我的老路，这些小事，你是不知晓的，你来我家时，他已走了，小小年级去追寻属于他自己的梦了。
我呢和你都有自己的童年生活，听父亲经常说一次在去外公家的路上，我在父亲背上居然把一路过母亲背上孩子手中的东西抢来，据为己有，沾沾自喜，有一副胜利者的嚣张气势，那个孩子却在放声哭泣。爸爸说你小时候很听话，很可爱，你对钱没有欲望，给你五分你从不向大人讨要一角，小妹就伸出两只手要钱，你呀!不像我那么调皮，这能从你发给我的那张少年时相片中看出，你的童年不容易。
和你不在一起了，你还好吗?今天的我犹如当年那个被我抢了东西的孩子一样，在这儿偷偷地哭泣，现在才知道被人抢走了属于自己的东西，有多难受，多难过。一个大男人看着你留给我的那些相片抽泣，用泪水写下这份相思的记忆，童年的故事，现在继续，深爱你的人不会淡忘岁月刻在皱纹里的爱意，不能陪你花开花谢，但我可以拾一片秋节飘落的红叶作为书签，藏在写有你书的扉页!一张一页地去读懂你今生童年的故事。
童年的故事 篇五
小霍金也像普通的小孩一样，喜欢玩具，着迷于玩具火车，甚至自己花钱买来了电动火车。十几岁时，霍金还喜欢制作飞机模型和轮船模型，甚至尝试发明一些游戏，比如制作不同颜色零件的工厂、运送产品的公路和铁路，以及股票市场。霍金和一个同学负责编制游戏的规则。在编制这些游戏时，小霍金的目标是'建造我能控制的可以开动的模型'，'这些游戏及制作都来自于探究事物并且进行控制的要求'。这种要求一直驱动霍金去'探究事物'，甚至在后来的宇宙学研究中仍在起作用。
上学期间，霍金分在一个非常好的班，尽管他的成绩名次从未进过前一半，但仍受到同学的尊敬，同学为他起了一个'外号'---爱因斯坦。霍金在班上有一些要好的同学，他们喜欢听音乐，特别是古典音乐，如莫扎特、贝多芬，也到音乐厅去听音乐。他们还经常讨论一些科学和宗教问题，例如宇宙的起源和宇宙的'运行是否需要上帝的作用。
童年的故事 篇六
一、学情分析
本次出课的班级为七年三班，全班共有学生29名，其中男生15名，女生14名，朝鲜族学生27名，汉语学生2名。全班学生的汉语基础较好，学习态度端正，对汉语的学习积极性较高。由于刚从小学升入初中，学生不太会主动学习，遇到难题不愿意思考，常常想依赖老师，想等待老师的“正确答案”。经过近三个月的培训，学生现在已逐渐养成课前自学自研导学案、课内小组合作学习的学习习惯。就目前情况而言，学生性格比较活泼，课堂气氛一直很活跃，但学生的口语表达能力并不理想，在上课时经常发生学生心里清楚，说的欲望也很强烈，却说不清楚、说不完整、说不流畅或语无伦次的现象。
二、说教材
《说童年的故事》是义务教育朝鲜族学校教科书汉语七年级上册第三单元的一节口语交际课。《汉语课程标准》指出：汉语课程是一门学习运用国家通用语言文字的基础性、实践性课程，具有工具性和人文性双重性质。汉语课程的主要任务是培养学生的汉语应用能力，使学生基本学会运用普通话和规范汉字进行交流沟通。《课程标准》还指出汉语教学应重视培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。本节口语交际课的内容是说童年的故事，本次话题非常贴近学生生活，是让他们回忆自己的童年，并把其中或有趣、或有意义、或难忘的故事说出来。因为是说自己的故事，大部分同学都会有话可说，可是要说好却并不容易，因此，根据《汉语课程标准》的要求和学生已有的语言水平，确定了以下学习目标：
