染雾《喜爱音乐的白鲸》课堂教学反思 篇一
在观看电影《喜爱音乐的白鲸》后，我深深感受到了音乐的力量以及对生活的启发。作为一名教师，我开始反思自己在课堂教学中如何引导学生去感受音乐的美好，以及如何激发他们的创造力和表达能力。
首先，我意识到在教学中要注重培养学生对音乐的热爱和理解。就像电影中的主人公一样，他们通过音乐找到了自己的内心世界和情感表达的方式。因此，我会在课堂上引导学生去细细品味音乐的美妙之处，让他们感受到音乐所传达的情感和力量。通过让学生参与音乐的创作和表演，我相信他们会更加热爱音乐，并且能够找到自己的音乐天赋。
其次，我会注重培养学生的创造力和表达能力。在电影中，主人公通过音乐表达了自己内心的情感和对世界的看法。这启发我要在教学中给予学生更多的自由空间，让他们可以通过音乐展示自己的想法和情感。我会鼓励学生勇敢表达自己的声音，鼓励他们尝试不同的音乐风格和创作方式，让他们的创意得到充分展现。
最后，我会在教学中注重培养学生的合作精神和团队意识。在电影中，主人公和他的朋友们通过合作和互助，最终实现了自己的音乐梦想。这启发我要在教学中培养学生的团队合作意识，让他们学会倾听他人的声音，尊重他人的想法，共同努力实现共同的目标。通过合作，学生不仅可以更好地理解音乐，还可以学会与他人相处和合作。
总的来说，电影《喜爱音乐的白鲸》给予了我很多启发，让我重新思考了音乐在教学中的重要性。我将会在教学中注重培养学生对音乐的热爱和理解，培养他们的创造力和表达能力，以及培养他们的合作精神和团队意识。相信通过这些努力，我能够帮助学生更好地感受音乐的美好，并且激发他们的潜能，实现自己的音乐梦想。
《喜爱音乐的白鲸》课堂教学反思 篇二
在观看电影《喜爱音乐的白鲸》后，我深深被主人公们对音乐的执着和梦想所感动。作为一名教师，我开始反思自己在课堂教学中如何激发学生对音乐的兴趣，以及如何帮助他们实现自己的音乐梦想。
首先，我意识到在教学中要注重培养学生的音乐兴趣和热爱。就像电影中的主人公一样，他们对音乐充满了热情和执着，不断努力追求自己的音乐梦想。因此，我会在课堂上引导学生去尝试不同的音乐风格和乐器，让他们感受到音乐的多样性和美妙之处。通过让学生参与音乐活动和比赛，我相信他们会更加热爱音乐，并且能够找到自己的音乐天赋。
其次，我会注重培养学生的音乐技能和表演能力。在电影中，主人公们通过不断练习和努力，最终实现了自己的音乐梦想。这启发我要在教学中给予学生更多的练习和表演机会，让他们可以展示自己的音乐才华和技能。我会鼓励学生不断提升自己的音乐水平，勇敢展示自己的音乐风采，让他们的音乐梦想得以实现。
最后，我会在教学中注重培养学生的自信心和坚持不懈的精神。在电影中，主人公们面对各种困难和挑战，始终保持着乐观和坚持不懈的态度。这启发我要在教学中培养学生的自信心和毅力，让他们学会面对困难和挑战，坚持追求自己的梦想。通过培养学生的自信心和坚持不懈的精神，我相信他们能够克服一切困难，实现自己的音乐梦想。
总的来说，电影《喜爱音乐的白鲸》给予了我很多启发，让我重新思考了音乐在教学中的重要性。我将会在教学中注重培养学生的音乐兴趣和热爱，培养他们的音乐技能和表演能力，以及培养他们的自信心和坚持不懈的精神。相信通过这些努力，我能够帮助学生更好地实现自己的音乐梦想，成为真正的音乐人。
《喜爱音乐的白鲸》课堂教学反思 篇三
《喜爱音乐的白鲸》课堂教学反思
教了十几年的语文了，越来越发现语文课的难以把握，尤其是一堂课越琢磨越研读越觉得无从下手。新教材要求我们有那么多的知识要求掌握，那么多的目标要求达成，短短三十五分钟要做的太多太多。
《喜爱音乐的白鲸》这一课是选学课文，一个课时必须完成教学，因此，我将重点难点放在了“究竟谁救了白鲸”这个问题的研究上，其它段落就做适当地略处理。通过体会“白鲸遇险情况之危急”从而理解“转危为安，产生奇迹的根本原因”，最终得到情感的升华。在课堂整体预设时，我始终引导着学生学习文本，通过文本思考，读懂理解故事。
课堂中，创设了两个情境：其一是“如果你是这群被困的白鲸，你害怕什么？”通过师生的对话让学生感受当时情况的可怕。其二是通过“争分夺秒的情境再现”表现人们抢救白鲸的急切心里，感受人们对白鲸的关爱。这两个环节的情境创设，较好地帮助了学生体会文本的中心，平实而有效。
在课堂中少了很多为了创设而创设的情境，少了只是“看上去热闹”的教学环节，真正让学生在有限的时间内养成良好的'学习习惯，学会学习。
追求平实、真实的课堂教学是我在这节课中努力想达到的，也是我平时日常教学所追求的。这些年来，自我感觉对文本的解读能力有了较大的提高，但是新的问题也随之产生，对于课堂教学环节的设计能力似乎处于一种瓶颈的阶段。
追求平实，却少了创新的灵感。如何有效将两者融为一体，在平实中期盼创新，在创新中落实基础，这正是我今后要努力的！
