染雾别饿坏了那匹马教学设计 篇一
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合能力，引导他们学会独立思考和解决问题。在教学设计中，我们需要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在动手实践中学会运用所学知识。今天我将分享一个别具一格的教学设计——“别饿坏了那匹马”。
在这个教学设计中，我们将通过模拟一个生存挑战情境，让学生在团队合作中解决问题，培养他们的团队精神和创造力。故事情节是这样的：一匹马在荒无人烟的沙漠中迷路了，它需要找到食物和水源才能生存下去。学生将被分成小组，每组扮演不同的角色，如马、导游、团队成员等，共同协作完成任务。
在这个教学设计中，学生将面临多种挑战，比如寻找食物和水源、制作简易绳索、搭建遮阳棚等，他们需要利用所学的知识和技能，结合团队合作来解决问题。通过这样的实践活动，学生将更好地理解所学知识的实际运用，同时培养自己的创造力和实践能力。
在教学设计中，我们可以设置一些规则和限制，如规定时间限制、资源限制等，让学生在有限的条件下找到解决问题的最佳方案。同时，我们也要给予学生一定的指导和帮助，引导他们在实践中不断探索和尝试，激发他们的学习兴趣和动力。
通过这样的教学设计，我们不仅能够激发学生的学习热情，还能培养他们的综合能力和团队精神，让他们在实践中学会解决问题、合作共赢。希望这个别具一格的教学设计能够给学生带来不一样的学习体验，让他们在探索未知中成长和进步。
别饿坏了那匹马教学设计 篇二
在教育教学中，我们常常强调知识的传授和学习方法的培养，但很少有人关注学生的实践能力和团队合作精神。然而，这些能力在学生的综合素质中同样至关重要。今天我将分享一个创新的教学设计——“别饿坏了那匹马”，通过这个设计，我们将让学生在实践中培养团队合作精神和创造力。
在这个教学设计中，我们可以设置一个生存挑战情境，如一匹马在荒无人烟的沙漠中迷路了，需要找到食物和水源才能生存下去。学生将被分成小组，每组扮演不同的角色，共同协作完成任务。他们需要通过团队合作和创造力来解决问题，比如寻找食物和水源、制作简易绳索、搭建遮阳棚等。
在这个教学设计中，学生将面临多种挑战，需要在有限的资源和时间下找到解决问题的最佳方案。通过这样的实践活动，学生将更好地理解所学知识的实际运用，同时培养自己的实践能力和团队合作精神。他们将学会在团队中相互支持、合作共赢，在实践中不断探索和尝试。
在教学设计中，我们可以设置一些规则和限制，如时间限制、资源限制等，让学生在有限的条件下找到解决问题的最佳方案。同时，我们也要给予学生一定的指导和帮助，引导他们在实践中不断进步和提高。通过这样的教学设计，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神，让他们在探索未知中成长和进步。
希望这个别具一格的教学设计能够给学生带来不一样的学习体验，让他们在实践中学会解决问题、合作共赢，成为拥有综合能力和团队合作精神的优秀学生。
别饿坏了那匹马教学设计 篇三
别饿坏了那匹马教学设计
人教版六年级上册的《别饿坏了那匹马》一篇略读课文，课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的`事。下面是小编收集整理的别饿坏了那匹马教学设计，欢迎阅读参考！
【教学目标】
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．认读、掌握生字：瞥见、尴尬、嗫嚅、枯蔫
3．联系语言环境理解词语：溜之大吉、刻骨铭心、怒目圆睁、一如既往
4．了解课文主要内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对残疾青年的感激之情。
【教学重难点】
了解课文主要内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对残疾青年的感激之情。
【课前准备】
教师准备：幻灯片
【课时安排】
1课时
【教学流程】
一、谈话激趣，导入新课
1．名言导入。
2．齐读课题并质疑：
二、初读课文，略知内容
1．提出初读要求：
2．反馈初读情况：
（1）检查生字、词语自学情况。
（2）概括文章主要内容。
三、品读重点词句，感悟人物品质。
1．哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？
2．根据学生回答，课件随机出示：
A．当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连
心的疼痛直锥我的心。我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一个小凳子。
B．他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看
看你的马草。”
C．“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”
3．文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？你喜欢哪位，就研究哪位，找出相关语句体会他们的可爱之处。
⑴“我”
⑵父亲
⑶碧云
四、总结升华，课外拓展。
1、课后阅读：《父亲的谎言》《我能修好》《天使的吻痕》、《最后一片叶子》
2、选择其中一篇写份读后感。
【板书设计】
别饿坏了那匹马
残疾青年 乐于助人
“我” 酷爱读书 懂得感恩
父 亲 教子严格，正直诚实
碧 云 善解人意
