染雾《最后一次演讲》教学设计 篇一
在这个教学设计中，我们将以一场“最后一次演讲”为主题，帮助学生提升演讲技巧和表达能力。这个主题旨在让学生在即将结束的学期中展示他们所学到的知识和技能，同时也是一次对自己学习成果的总结和展示。
首先，我们将通过讲解演讲的基本要素和技巧来帮助学生准备演讲。在这个阶段，我们将介绍演讲的结构、语言运用、肢体语言等方面的要点，并通过实例和练习来帮助学生理解和掌握这些技巧。这将为他们后续的演讲准备提供基础和指导。
接下来，我们将组织学生进行主题选择和演讲内容的准备。学生可以根据自己的兴趣和所学知识来选择演讲的主题，然后通过查找资料和整理思路来准备演讲内容。在这个过程中，老师将给予学生指导和建议，帮助他们确保演讲内容的逻辑性和连贯性。
在演讲准备完成后，我们将组织学生进行演讲排练和反馈。学生将有机会在小组或全班同学面前进行演讲，然后接受同学和老师的反馈和建议。通过这种方式，学生可以不断改进自己的演讲技巧和表达能力，提高演讲的质量和效果。
最后，我们将组织一场“最后一次演讲”活动，让学生在这个特殊的场合下展示他们的演讲成果。在这个活动中，学生将有机会展示自己的学习成果和突破，同时也可以借此机会向同学和老师展示自己的能力和魅力。通过这次演讲活动，我们希望能够激发学生对学习和表达的热情，同时也帮助他们提升自信和自我表现能力。
通过这个“最后一次演讲”的教学设计，我们旨在帮助学生提升演讲技巧和表达能力，同时也培养他们的自信和独立思考能力。希望学生在这次活动中能够收获满满，展现出自己的风采和魅力，为即将到来的新学期做好充分的准备。
《最后一次演讲》教学设计 篇二
在这个教学设计中，我们将以一场“最后一次演讲”为主题，帮助学生提升演讲技巧和表达能力。这个主题旨在让学生在即将结束的学期中展示他们所学到的知识和技能，同时也是一次对自己学习成果的总结和展示。
首先，我们将组织学生进行演讲主题的选择和准备。学生可以根据自己的兴趣和所学知识来选择演讲的主题，然后通过查找资料和整理思路来准备演讲内容。在这个过程中，学生将有机会展现自己的独立思考能力和学习成果，同时也可以提升自己的表达能力和逻辑思维能力。
接下来，我们将组织学生进行演讲技巧和表达能力的训练。通过讲解演讲的基本要素和技巧，例如演讲结构、语言运用、肢体语言等方面的要点，帮助学生提升演讲的质量和效果。同时，我们还将组织学生进行实践演练和反馈，让他们在实践中不断改进和提高自己的演讲技巧。
在演讲准备和训练完成后，我们将组织一场“最后一次演讲”活动，让学生在这个特殊的场合下展示他们的演讲成果。在这个活动中，学生将有机会展示自己的学习成果和突破，同时也可以借此机会向同学和老师展示自己的能力和魅力。通过这次演讲活动，我们希望能够激发学生对学习和表达的热情，同时也帮助他们提升自信和自我表现能力。
通过这个“最后一次演讲”的教学设计，我们旨在帮助学生提升演讲技巧和表达能力，同时也培养他们的自信和独立思考能力。希望学生在这次活动中能够收获满满，展现出自己的风采和魅力，为即将到来的新学期做好充分的准备。
《最后一次演讲》教学设计 篇三
《最后一次演讲》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《最后一次演讲》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、课题
《最后一次讲演》
二、教学目标
1.了解作者，掌握演讲词的特点，学会演讲。
2.结合时代背景，领会课文的内容，把握主旨。
3.学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神。
三、教学重难点
重点：引导学生了解写作背景，作者及演讲辞的特点.
难点：引导学生学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神，渗透德育教育。
四、教法
1.创设情境，激起学生兴趣。
2.提出问题，引导学生讨论。
3.对比阅读，扩散学生思维。
五、说教学流程
（一）新课导入（2分钟）
观看小视频，提出他扮演的是谁，他在干什么（营造课堂教学气氛，让学生明确讲演有特定的场合与对象）。
看完小视频，闻一多为什么要慷慨激昂，情绪激动的演讲呢，今天带着这个问题，我们一起走进《最后一次讲演》。
（二）新课学习
1.出示学习目标，让学生齐读（学习目标定向，引起学生有意注意）
2.介绍写作背景，让学生知道这为什么是最后一次讲演。
3.走近作者，检测学生的课前预习成果。
4.文体知识介绍，包括演讲词的概念，特点，演讲的要求，本单元的要求是让学生把握演讲辞的主要特点，学会演讲。
5.感受演讲，自读课文，试着以小组为单位，选择自己喜欢的段落在组内进行演讲，比一比，看谁演讲的最好。
（三）研读文本
速读课文，自主完成下面的问题：
１、闻一多演讲的主要内容是什么。
２、“最卑劣”“最无耻”的事是什么事？为什么这么说？其目的是什么？３.文中转换了哪几种人称？分别指哪些人？表达了作者怎样的情感？把主要内容以问题的形式呈现，考查学生的独立思考能力。
（四）再读文章，把握主旨
说一说，《最后一次讲演》中表达了作者什么样的情感？让学生分别从对李公仆，对人民，对敌人三个方面进行分析，最后得出闻一多是一个爱憎分明，追求真理，视死如归，坚持正义的`人。
（五）拓展延伸我们今天学习了闻一多先生的《最后一次讲演》，请你运用所学知识，思考它与都德的《最后一课》在写作情感方面有什么共同点？此练习设计的目的，一是群文阅读，二是让学生再次把握主旨。
（六）课堂小结
本文围绕____事件，揭露____的_____和_____的本质，赞颂_____的_____和_____精神，鼓舞了人民为争取_____而斗争的信心和勇气，表达了———、为革命事业_____的斗争精神。出示填空题，让学生自己先进行课堂小结，然后个别学生展示，最后教师总结。
（七）作业布置
1.完成套练习册。
2.预习14课《应有格物致知精神》。
