染雾居里夫人的三克镭 篇一
居里夫人，即玛丽·居里，是著名的科学家、物理学家和化学家，也是第一个获得两次诺贝尔奖的女性。她和丈夫皮埃尔·居里一起发现了镭元素，这个元素对于科学界和医学界都有着重大意义。
在研究镭元素的过程中，居里夫人曾遇到了许多困难和挑战。她和丈夫曾经用各种方法试图从矿石中提取镭，其中包括大量的矿石处理和化学实验。最终他们成功地从一吨镉矿石中提取出了三克纯净的镭，这一成就被誉为科学史上的重要里程碑。
镭元素的发现对于科学界的影响是深远的。镭元素具有放射性，可以产生强烈的辐射，这种辐射对人体有害。但同时，镭元素也被用于医学领域，用来治疗癌症和其他疾病。居里夫人本人也因接触过多的镭而患上了白血病，最终导致了她的过早离世。
居里夫人的三克镭不仅仅是一种元素，更是一种勇气和毅力的象征。她和丈夫在科学研究的道路上不畏艰辛，勇往直前，最终取得了巨大成功。他们的成就不仅推动了科学的发展，也为后人树立了榜样，激励着更多的人在科学领域探索创新。
居里夫人的三克镭 篇二
居里夫人的三克镭是一段科学史上的传奇故事。玛丽·居里和她的丈夫皮埃尔·居里共同发现了镭元素，这一发现不仅改变了科学界，也影响了整个人类社会。
镭元素的发现让人们对放射性物质有了更深入的了解。镭元素的放射性质使其在医学领域有着广泛的应用，特别是在癌症治疗中。然而，镭元素的放射性也带来了一定的危险性，需要谨慎使用。
居里夫人和丈夫在研究镭元素的过程中付出了巨大的努力。他们进行了大量的实验和研究，最终从矿石中提取出了极少量的纯净镭。这三克镭不仅是一种元素，更是一种科学精神的象征，体现了科学家们不畏艰难，勇往直前的精神。
居里夫人的三克镭不仅仅是一个科学发现，更是一段科学史上的传奇故事。通过居里夫人的故事，我们能够看到科学家们为了探索真理、推动科学进步所付出的努力和牺牲。他们的成就不仅影响了当时的科学界，也激励着后人在科学研究中不断追求创新和突破。
居里夫人的三克镭 篇三
居里夫人的三克镭
教学目标：
1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重难点：
1、学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学准备：
演示文稿。
第一课时
教学目标：
1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能简练地概括文章主要内容。
教学重难点：
1、掌握本课生字。
2、能简练地概括文章主要内容。
教学过程：
一、背景介绍（有关居里夫人的生平）
居里夫人（1867—1934）原名玛丽？斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又
获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。
二、初读课文
（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。
（二）自由读书，要求正确流利
（三）检查预习情况
1、听写：
简陋弘扬腰缠万贯解囊相助癌症保留穷困一贫如洗镭捐献
2、解囊相助的反义词是什么？
一贫如洗的反义词又是什么？
3、结合句子读懂词语：
（1）“简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。
出示（句子）：
端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。
那简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，那读怎么读这句话。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。
4、能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？
四、深入读书，理清文章脉络
1、默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）
2、分段段意
出示
第1—4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这
位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。
第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。
第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。
五、引导质疑
1、题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。
2、你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？
（这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做什么？）
3、读课文自己试着解答问题。
六、布置作业
1、写生字。
2、有感情地朗读课文。
课后小结：
第二课时
教学目标：
1、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学重难点：
1、学生能读懂课文，通过三克镭的.故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学过程：
一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。
（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）
二、讨论、辩论中加深理解
1、过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。
2、用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。
3、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。
出示（句子）：端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。
（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？出示
镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。
（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？
（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）
（3）指导有感情地朗读
师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？
生：（略）
师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？
生：豪宅、汽车、高档实验室
师：这些居里夫人有吗？
生：没有
师：那她有的只是？？
生：简陋的实验室
师：这简陋前面再加个异常呢？
生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。
师：（出示资料，最初研究出的一克镭的去向）
生：有感情地朗读课文
四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大
（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？
（二）体会重点句理解
1、出示
居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
（1）读懂了什么？
（2）用平淡的语气说说这句话。
（3）用异常平淡的语气说说这句话。
（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？
（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？
（6）带着赞美的语气来读。
2、出示
他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。
（1）读懂了什么？
（2）读出居里夫人的无私
（3）读出居里夫人的忘我
（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私
出示资料：
居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。
3、读读这些人的故事，你们发现了什么？
4、在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么？
生：有的是人类科学的进步，没有自己
生：有的只是科学研究，没有自己
