染雾四年级下册美术教学设计 篇一
主题：创意绘画——卡通人物设计
一、教学目标：
1.了解卡通人物的特点和设计要素。
2.培养学生观察、想象和创造的能力。
3.通过绘画实践，提升学生的审美和表现能力。
二、教学准备：
1.准备展示卡通人物设计的图片和资料。
2.提前准备绘画工具和颜色。
3.设计绘画实践的环节和步骤。
三、教学过程：
1.导入：通过展示卡通人物设计的图片，让学生了解卡通形象的特点和设计风格。
2.讲解：介绍卡通人物的设计要素，如大眼睛、夸张表情等。
3.实践：让学生自由发挥，设计并绘画自己的卡通人物。
4.展示和分享：学生展示自己的作品，分享设计灵感和创作过程。
5.总结：引导学生总结本节课的学习收获，鼓励他们发挥想象力，勇于创新。
四、教学延伸：
1.组织学生进行卡通人物设计比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
2.引导学生观看经典卡通动画，学习不同风格和表现技巧。
五、教学反思：
通过这堂课的设计和实施，学生在绘画过程中得到了启发和乐趣，不仅锻炼了他们的绘画技巧，还培养了他们的观察力和创造力。在未来的美术教学中，我们将继续鼓励学生勇于表达和尝试，创作出更加出色的作品。
四年级下册美术教学设计 篇二
主题：手工制作——剪纸艺术
一、教学目标：
1.了解剪纸的历史和文化意义。
2.学习剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的耐心和细致性，提升手工制作能力。
二、教学准备：
1.准备剪纸的示范作品和教学视频。
2.提前准备剪纸工具和彩纸。
3.设计剪纸实践的步骤和作品要求。
三、教学过程：
1.导入：介绍剪纸的历史和文化背景，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.示范：展示剪纸的基本技巧和方法，让学生了解如何进行剪纸创作。
3.实践：让学生根据示范，自行设计并制作剪纸作品。
4.展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，老师和同学进行评价和分享。
5.总结：引导学生总结剪纸的学习经验，鼓励他们在日常生活中多加练习和创作。
四、教学延伸：
1.组织学生进行剪纸展览，展示他们的作品并邀请家长参观。
2.带领学生走进剪纸工作室或剪纸艺术展览，深化对剪纸艺术的认识和理解。
五、教学反思：
通过这堂课的设计和实施，学生不仅学会了剪纸的基本技巧，还领略了剪纸艺术的魅力和独特性。在未来的美术教学中，我们将继续引导学生发挥创造力，探索更多手工制作的可能性，让他们在美术领域中不断成长和进步。
四年级下册美术教学设计 篇三
教学目的：
1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。
2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。
教学重点：
引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。
教学难点：
围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新
教学准备：
1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片
2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品
教学意图：
本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。
教学过程：
1、组织学生激发兴趣
(1)播放小朋友在过生日的情景，导入新课。
(2)学生讨论、交流、发言。
师：小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧
2、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。
(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。
(2)注意版面的设计要有美感，色彩丰富。
3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。
4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。
5、学生制作，教师巡回指导。
6、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。
7、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。
四年级下册美术教学设计 篇四
教学目的：
1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。
2、用Windows画图板完成变形的练习。
教学重点、难点：
掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。
教学时间
：1课时
教学过程：
1、指导学生从程序中找出Windows画图板。
2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。
3、指导学生掌握：
a.图象菜单下的翻转、旋转选项。
b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。
c.翻转、旋转选择。
d.拉伸扭曲选择。
4、学生作业：〈我们来到了郊外〉
a.用Windows画图板做变形的练习。
师范画：画背景、
粘贴人物、
复制、翻转、放大(人物)
复制、拉伸、扭曲(人物)
生作画：
5、总结：只要动鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。
四年级下册美术教学设计 篇五
教学目的：
1.让学生了解漫画是一种绘画形式，用来讽刺批评或歌颂某些人和物。
2.了解一些的漫画大师，树立榜样。
教
学重点：
讲解动漫与漫画的区别。
教具准备：
大量的漫画图片
教学时间：
1课时
教学过程：
(一)导入：
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，通过夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。
1.学生欣赏漫画作品：讲明比喻和夸张等手法。
a.华君武《美育》
b.丰子恺《瞻瞻底车》
c.张乐平《三毛流浪记》
d.《我为歌狂》(中国)
e.《史奴比》(美国)
f.《中国娃娃》(韩国)
g.《酷儿》(日本)
h.《封神演义》(日本)
i.《樱桃小丸子》(日本)
J.《蜡笔小新》(日本)
2.为学生讲述一些漫画大师的故事，丰子恺和张乐平，以及〈米老鼠〉的创作历程。
3.学生作业：
画一幅有具体情节的漫画。
四年级下册美术教学设计 篇六
1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!
课件出示：未来世界影像片断和图片
尝试训练 探索方法
1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看教案频道 /jiaoan/图片中的这些职业人物有哪些特征?
2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
课件出示：
职业人物图片
课件出示：
暗示职业性质的细节图片归类
课件出示：
三种范式的学生作业
学生作业
1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2．学生作业。
作业展示 自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现教案频道 /jiaoan/效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
学生习作
教师小结，提出希望。
