染雾《浙江潮》教学设计 篇一
在浙江省的课堂上，教师们常常会选择以地方特色文学作品《浙江潮》作为教学素材来进行教学设计。这部作品以浙江的风土人情为背景，展现了浙江人的生活、情感和精神风貌，具有浓厚的地方特色和文化底蕴。在教学设计中，教师可以结合作品的内容和主题，设计出多样化的教学活动，以提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
首先，教师可以通过导读的方式，引导学生了解作品的背景和作者的生平，让学生对作品有一个整体的认识。在阅读过程中，教师可以设置一些导读问题，帮助学生把握文章的主题和要点，引导学生注重细节，提高阅读理解能力。同时，教师还可以设计一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生展开思维碰撞，激发学生的学习热情和参与度。
其次，教师可以结合作品的情节和人物特点，设计一些创意性的写作活动，让学生通过书写来表达对作品的理解和感悟。比如，可以让学生选择一个喜欢的人物，写一篇角色扮演，或者让学生根据作品的情节，写一篇续作，延续故事的发展。通过写作活动，学生可以更深入地理解作品的内涵，提高文学鉴赏和表达能力。
最后，教师可以设计一些与作品相关的实践活动，让学生通过亲身体验来感受浙江文化的魅力。比如，可以组织学生去实地考察作品中涉及的地点，了解当地的风土人情；或者可以邀请当地的艺术家来学校进行交流，让学生近距离接触浙江文化的传统艺术。通过实践活动，学生可以更加直观地感知浙江文化的魅力，增强对作品的理解和感情。
综上所述，通过多样化的教学设计，将《浙江潮》作为教学素材，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也可以让学生更深入地了解和感受浙江文化的独特魅力。希望在浙江省的课堂上，教师们能够充分利用这样的地方特色文学作品，为学生的学习和成长提供更多的启迪和帮助。
《浙江潮》教学设计 篇二
《浙江潮》是一部以浙江省为背景的地方特色文学作品，其丰富的内容和独特的风格吸引了众多读者的关注。在教学设计中，教师可以通过多种方式来引导学生深入理解和感悟这部作品，提升学生的文学鉴赏能力和人文素养。
首先，教师可以通过讲解作品的背景和作者的生平，让学生对《浙江潮》有一个整体的认识。教师可以结合作品的文学特点和时代背景，引导学生理解作品的主题和情感内涵，帮助学生把握作品的核心思想。通过导读的方式，学生可以更好地理解作品的艺术魅力和时代意义。
其次，教师可以设计一些与作品相关的阅读活动，激发学生的阅读兴趣和思维能力。比如，可以安排学生进行小组朗读和讨论，让学生在交流中相互启发，共同探讨作品的内涵和价值。同时，教师还可以设置一些阅读任务和练习，帮助学生提高阅读理解和分析能力，培养学生的文学鉴赏眼光。
最后，教师可以引导学生通过创意性的表现形式，展现对《浙江潮》的理解和感悟。比如，可以让学生进行情感写作，表达对作品中人物的情感认同和思考；或者可以组织学生进行文学创作，让学生通过写作来表达对浙江文化的独特理解。通过表现形式的多样化，学生可以更深入地理解作品的内涵和意义，提高文学表达和思维能力。
综上所述，通过多样化的教学设计，将《浙江潮》作为教学素材，可以帮助学生更深入地了解和感悟浙江文化的独特魅力，提高学生的文学鉴赏能力和人文素养。希望在浙江省的课堂上，教师们能够充分发挥《浙江潮》的教育价值，为学生的学习和成长提供更多的启示和帮助。
《浙江潮》教学设计 篇三
《浙江潮》教学设计
教材简析：
际天而来、吞天沃日，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的浙江潮。课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
教学目标：
1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字6个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。
3、运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，※通过古今文字的对比，加深对课文的理解。
4、通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。古今文字的对比，感悟祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷热爱。
教学难点：按时间顺序给课文分段，理清作者的思路使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观。结合课文理解横贯、天下奇观、人声鼎沸、风号浪吼、涨等词语及比喻句。
学情分析：本班有学生60人，其中男生37人女生23人，学生的学习自觉性不够，个别学生阅读能力很差，成绩不稳定，好差生两极分化严重。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1. 今天我们将首次接触到文言文，齐读课题。(生齐读课题。)
2. 课前已经预习了课文，能说说第一次读古文的感觉吗?
3. 有什么办法可以解决这些困难吗?
二、初读课文，质疑解疑
1. 各小组分两步来解决问题：第一，认真读课文，先把课文的大概意思读明白;第二，在了解大意的基础上，把课文读通顺。时间暂定五分钟。(生合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。)
2. 能用自己的话，说说你读懂了什么?(评价，纠错)
3. 指读课文：课文读通顺了吗?谁来试一下?(评价)
4. 教师范读，学生跟读，把握古文的韵律读法
三、细读课文，感悟理解
1. 围绕着浙江之潮，天下之伟观也。来感受浙江潮的伟大。
从哪里能看出浙江潮是伟观呢?请你默读课文，画出有关的句子，在小组内交流一下。
形：仅如银线等色：玉城雪岭等
声：如雷霆势：震撼激射
2. 指名回答：远近气势诗歌评价
3. 指导美读：读了课文，你有什么感受?你能读出你的感受吗?
4. 教师配乐范读，学生练读，指读。(古筝曲)
5. 再读古文，说说为什么称浙江潮为天下之伟观也?学生结合课文内容以及自己的理解进行交流。
6. 指导朗读：将你感受到的浙江潮读出来，注意读出气势读出古文特有的韵律。
四、拓展运用
1. 其实描写浙江潮的文章有很多，老师又给你带来一篇。出示《钱塘江大潮》，请你读读，感受一下这两篇课文有什么不同?在小组内交流一下。
2. 指名读，说感受。
五、课堂小结：
虽然本课只有短短四句话，却向我们展示了一幅壮观的浙江潮，感受到了我国语言文字的魅力。把你的感受朗读出来吧!
六、布置作业
第二课时
一、导入新课
上节课我们一起感受了古文描写的浙江潮，简洁、传神。今天我们再来感受一下现代散文。
板书课题：观潮
看看两者有哪些不同?
二、检查预习：
1、通过预习，你认为哪些生字的`读音需要提醒大家注意?
学生进行交流，纠正读音
2、指名朗读本课生字新词
3、指名分段朗读课文，注意生字的读音
4、学生质疑
三、学习课文：
1、理清课文脉络：快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序写的?(潮来前、潮来时、潮来后)
2、学习潮来前课文13自然段
学生齐读课文第一节，点拨学生理解观潮与天下奇观中的观字。观潮中的观是看的意思;天下奇观中的观是景象的意思，在这里是指大潮来时的景象。进而理解课题《观潮》即观天下奇观。
找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读一读。你感受到了什么?(江面平静人们急切)
3、精学潮来时，学习课文45节。
如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢?老师找来了大潮到来时的录像带你们想不想看呢?播放录像思考：潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象?(潮的声大，浪高)教师指导学生自己读45节，让学生在课文中找出写潮来时的声音和写潮的样子的句子。
知潮声：声像什么?响声怎么样?千百万辆坦克同时开动的响声像什么?在学生回答出来之后，让回答最确切的学生将闷雷，越来越大，山崩地裂写在黑板上。
知潮形：用以上的方法，让概括最全面又准确的学生将一条白线拉长变粗、白色城墙，白色战马，书写在黑板上。
知潮序：通过板书，你可以看出作者的观察顺序吗?
从课文中找出相关词语远处，过了一会儿、水天相接、向前移动、再近些、越来越近。
训其说：根据板书叙述潮来时的经过。先让全体学生按板书内容练习说，再让学生加上表示观察顺序的词练习说。
解其情：如果你们就在观潮的人之中，此时此刻你们的心情是什么样的呢?学生理解观潮人的喜、惊之情。
小结：钱塘大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。让我们一起有感情朗读潮来时这一部分。
4、自学潮过后学习课文第六节。
潮过江面景象会是什么样?带着这一问题自学第六自然段,自学后交流。
从潮头奔腾而去、余波还在漫天卷地涌来分析中理解了潮头汹涌，余威犹在。 霎时一词的分析中，理解了潮头一眨眼就过，进一步理解了江潮速度之快。水位上涨六米的分析中进一步理解钱塘大潮之奇。
5、再忆潮来前，让学生进一步理解天下奇观。
四、本课小结：
这正是八月十八潮，壮观天下无、浙江之潮，天下之伟观也。你认为这里所引用的天下指什么?学生理解天下可以认为是中国，也可以泛指全世界。学生理解天下无为中国之最，也可以理解为世界皆无，唯中国独有，这说明钱塘水潮是世界之最。
第三课时
一、复习导入：
1、齐读：浙江潮
2、齐读：观潮
二、学习写作方法：
1、从思路线的归纳中教给学生解词的方法，天下奇观中的奇是指特殊，声形巨大，海水倒灌异于一般。
2、从潮的形、声、线的归纳中让学生理解静动静的写法以及以静衬动的描写手法。
3、请三个同学有感情朗读潮来前、潮来时、潮过后，其他同学听读中再次观录像。让学生的心情与作者同急、同喜、同惊，同赞。作者赞美钱塘大潮天下奇观、热爱祖国山河的笔下之情，为学生的心中之情。
4、在描写中作者运用那些修辞方法?
5、文章开头与结尾一句之间有什么联系?
三、对比赏析：
浙江潮和观潮两篇课文的不同之处?
语言文字方面朗读感受方面内容结构方面
四、全文总结：
同学们还曾记得，那神奇美丽的五彩池;雄伟壮丽的瀑布;四季如画的小兴安岭;还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。
板书： 浙江潮 观潮 天下奇观 潮来前 平静 声 形 色 远 闷雷 一条 白线 稍远 长 粗 横贯 潮来时 再近 白色城墙 更近 千万坦克 千万匹白色战马 潮来后 平静
