染雾《生肖的联想》的教学反思 篇一
在教育教学中，我们常常会利用各种教学资源来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。其中，生肖这一文化元素在教学中也被广泛应用。《生肖的联想》是一种利用生肖来激发学生思维的教学方法，通过将生肖与不同的概念、现象相联系，让学生在联想中拓展思维，提高他们的学习效果。
首先，生肖的联想可以帮助学生更好地理解抽象概念。在教学中，我们常常需要让学生理解一些抽象的概念，这对于他们来说是一种挑战。而利用生肖来联想这些抽象概念，可以让学生通过具体形象来理解抽象概念，使学习更加直观和生动。比如，将老鼠生肖联想到“聪明”、“机智”，让学生通过这一形象来理解这些概念，可以让他们更容易地掌握和理解。
其次，生肖的联想还可以帮助学生进行跨学科的思维拓展。在教学中，我们往往需要让学生进行跨学科的思维和联想，这对于他们来说是一种挑战。而利用生肖这一文化元素来进行联想，可以让学生在不同学科之间建立联系，促进他们的思维拓展和跨学科的学习。比如，将生肖与数学、语文等学科相联系，让学生通过生肖来理解和解决不同学科的问题，可以让他们更全面地学习和应用知识。
综上所述，《生肖的联想》是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解抽象概念，进行跨学科的思维拓展，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我们可以多加利用生肖这一文化元素，让学生在生肖的联想中拓展思维，提高他们的学习兴趣和学习效果。
《生肖的联想》的教学反思 篇二
在教育教学中，利用生肖这一文化元素来进行教学联想，是一种很有意义的教学方法。通过将生肖与不同的概念、现象联系起来，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。然而，在实际教学中，我们也需要注意一些问题，以更好地发挥生肖的联想教学方法的作用。
首先，我们需要注意生肖的联想要与教学内容紧密结合。在教学中，我们选择生肖进行联想时，需要考虑到生肖的特点和象征意义，以确保生肖的联想能够与教学内容相契合，达到更好的教学效果。比如，在教学数学时，我们可以将生肖与数字相联系，让学生通过生肖的形象来理解数字的概念，从而提高他们对数学的理解和应用能力。
其次，我们需要注意生肖的联想要与学生的实际生活经验相联系。在教学中，我们选择生肖进行联想时，需要考虑学生的实际生活经验和文化背景，以确保学生能够更好地理解和接受生肖的联想。比如，在教学中选择一些学生熟悉的生肖形象，让他们更容易建立联想，提高他们的学习兴趣和学习效果。
综上所述，生肖的联想是一种很有意义的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我们可以多加利用生肖这一文化元素，但同时也要注意生肖的联想要与教学内容紧密结合，与学生的实际生活经验相联系，以更好地发挥生肖的联想教学方法的作用。
《生肖的联想》的教学反思 篇三
《生肖的联想》的教学反思
《生肖的联想》属于造型〃表现和设计〃应用学习领域，因此，在教学过程中我主要从两个方面入手，一是：了解什么是联想，联想应用的领域以及怎样联想；二是：将十二生肖其中的动物形象通过联想运用不同的材料工具予以表现，体现不同的材质所表现出的十二生肖所不同的审美情趣。
本次授课，课前我能认真备课，努力设计好教学中的每个环节。授课时，教态自然大方，教学思路清晰，语言贴切。
本节课的教学有以下几个亮点：
1、本课程设计三个谜语的导入，猜谜语是少年儿童最喜欢的游戏，我充分利用学生的年龄特点，根据本课内容设计有趣的谜语作为课堂导入。能使学生对本课能够产生兴趣，从而调动学生积极性。让学生认识到，文字可以让我们产生联想。通过直观的感受到文字可以产生联想后，设计连环问题，图形、图案甚至具体的事物也是可以让我们产生联想，并通过图片感受。。
2、教学环节中能巧妙地应用材料本身特点，设计的问题环节以及配合的图例分析能层层推进，突出本课重点——联想。
学生能在分析，制作过程中积极主动参与，这个过程也是学生自主学习探索的过程，并突破本节课的难点。
3、课程设计了两组练习。一是：在教师的引领下，独立动手制作尝试并完成红萝卜的设计，可以模仿可以创新，以学生的发展为本，从而尊重每个学生的个性发展和动手实践的能力。二是：合作探究学习，在教学中我采用分组活动，合作完成的学习形式，积极参与课堂活动中去，学生对这种新型的课堂学习是非常欢迎的，因而在整个教学过程中，师生的合作也是非常融洽而成功的，这些因素有效地激发了学生探究创新能力的发挥。课堂教学一定要以发挥学生的主体作用，以培养和提高学生的探究创新能力，以提高学生的整体素质为根本。
4、在教学中，图片里所有设计让学生直观的看，让学生自己去说设计创意，让学生在每个环节都能积极动脑筋，积极主动的参与到课程中来。包括两组课堂练习也是让学生自己谈谈创意以及优缺点。突出体现了学生的.主体地位，充分让学生在课堂上动起来。教师起到引导作用。
5、教师给予学生做出的设计作品以肯定、评价，并给最有创意以及最特别表现的作品颁发奖状以此鼓励学生。让学生的学习得到教师的肯定。使得本节课得到升华。最后，回归本课重点，怎样联想。
本节课如果重新构建，我还可以完善一下几个方面：
1、课程设计中如果加入十二生肖的历史的适当介绍，会让课程更加充实。
2、平时授课时多注意积累优秀的作品，并挖掘能真正让人眼前一亮的“另类”作品，真正意义上做到创新！
3、用学生的习作来充实教学资源，通过欣赏分析学生的优秀作品，让学生能积极投入到本节课中。
3、在学生合作制作过程中发现学生并不会真正意义上的合作。今后在合作学习时要有针对性的培养学生学会交往，更好的培养学生的团队意识。
